| LEADER |
08677nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1690417 |
| 024 |
|
|
|3 10.33951/1543-006-011-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|9 507552
|a أحمد، أحمد یوسف حافظ
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Effect of Using Electronic Academic Curricula on The Attitudes of Students of General Education Schools in The Emirates State Towards Sheikh Mohammed Bin Rashid Initiative for Smart Learning
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام المناهج الدراسية الإلكترونیة على اتجاهات طلاب مدارس التعليم العام بدولة الإمارات نحو مبادرة الشيخ محمد بن راشد للتعلم الذكي
|
| 260 |
|
|
|b المركز العربي للبحوث والدراسات في علوم المكتبات والمعلومات
|c 2019
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 103 - 150
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a بدأت دولة الإمارات العربية المتحدة منذ سنوات مضت في التحول نحو نمط التعليم الإلكتروني بفضل الجهود التي أولتها الحكومة الاتحادية والقيادات التربوية تجاه التعليم وقضاياه على اختلاف أنماطه ومراحله حيث وفرت له مخصصات مالية كبيرة، كما كرست له كافة أشكال الدعم طامحة من وراء ذلك إلى تحقيق طفرات تعليمية تحقق لها مكانة متميزة عربيا ودوليا، وتضعها على خارطة الدول المتقدمة في المجال وقد حاولت الدراسة الحالية السعي بجدية وموضوعية إلى تشخيص جدوى وأثر تطبيق التقنيات الرقمية في التعليم، ودور رقمنه المناهج والتحول نحو المناهج الرقمية للمساهمة في تحقيق الأهداف التربوية للوزارة، حيث يرى المجتمع التربوي الإماراتي أن تكنولوجيا المعلومات يمكن أن تيسر الوصول إلى أكبر قدر ممكن من المعلومات وبأقل جهد وتكلفة وفي وقت محدود . \nكما انها تعرف الطلاب بمجالات التطور التقني على المستويين الوطني والعالمي، وتساعدهم على البحث والتعلم الذاتي، وتدعم توظيف التقنيات على الوجه الأمثل بعد أن أصبحت التقنيات الرقمية أداة لا غنى عنها في تحقيق التنمية المستدامة في جميع المجالات، وفي مجال التعليم بجميع مراحله الأساسية وعليه فإن استخدام المناهج الإلكترونية بدولة الإمارات، قد يكون وسيلة فعالة تستطيع من خلالها أن تساهم في رفع مستوى استيعاب الطالب للمناهج الدراسية، واستثمار خدمات الإنترنت، والبوابات الإلكترونية للوزارة. \nومن هذا المنطلق فإن الدراسة ركزت على تشخيص الدور الحقيقي لرقمنه المناهج الإلكترونية بالوزارة ومشكلاتها ودورها في إثراء البنية المعلوماتية التربوية بالإمارات في ظل تحول الدولة الجذري في كافة المجالات نحو الحكومة الإلكترونية مع التركيز على مشروع التعليم الإلكتروني ( الذكي) المتمثل في استخدام المناهج الإلكترونية ضمن مبادرة الشيخ محمد بن راشد للتعلم الذكي حيث رصدت الدراسة نتائج الإجابات على استبانة تم توجيهها للطلاب الذين يستخدمون المناهج الدراسية الإلكترونية في مدارس الحلقة الثانية والثانوي، حيث كشفت وجود مشكلات عدة تواجهها مشروعات التعلم الذكي في بداياتها وخاصة استخدام المحتوى الرقمي للمناهج الدراسية وقصور في جوانب التسويق وفي التطبيق المنظم، لذا فمثل هذه المبادرات مازالت تحتاج إلى مزيد من الوقت والتجريب، والتدريب المكثف، ونشر الوعي، وربطها بالتقويم الدراسي، وبالفصول الدراسية وبالمواقف التعليمية، وبالأنشطة اللاصفية، وبالاختبارات الفصلية، وبالفصول الافتراضية عبر الإنترنت لضمان تفعيل استخدام المحتوى الرقمي والبوابات الإلكترونية للوزارة، والاعتماد بشكل أكبر على المناهج الدراسية الإلكترونية. \n
|
| 520 |
|
|
|f Years ago, the United Arab Emirates began to shift towards e-learning style thanks to the efforts of the federal government and educational leaders towards education and its issues of various types and stages. The government provided it with significant financial allocations and all forms of support to achieve the educational breakthrough that will accomplish the UAE a distinctly Arab and international status and place it on the map of developed countries in the field. The current study has attempted to seriously and objectively diagnose the feasibility and impact of applying digital technologies in education, the role of digitization of curricula and the shift towards digital curricula in order to contribute to the achievement of the educational goals of the Ministry. The UAE education community believes that information technology can facilitate access to as much information as possible with minimal effort, cost and in a limited time. \nUAE also introduces students to the fields of technical development at the national and global levels. It helps them on research and self-learning, and supports the optimization of technologies after digital technologies have become an indispensable tool in achieving sustainable development in all fields and in all levels of primary education. Therefore, the use of e-curriculum in the UAE may be an effective means by which it can contribute to raising the student's understanding of the curriculum, investing internet services and the Ministry's e-portals. From this perspective, the study focused on diagnosing the real role of digitizing the Ministry's e-curriculum and its problems and its role in enriching the educational information structure in the UAE in light of the country's radical transformation in all fields towards e-government with a focus on the e-learning (smart) project of using e-Curriculum under the Sheikh Mohammed Bin Rashid Smart Learning Initiative. The study monitored the results of responses to a questionnaire addressed to students who are using the e-curriculum in the second and secondary schools. It revealed the existence of several problems faced by smart learning projects in their beginnings, especially the use of digital content of the curriculum and shortcomings in aspects of marketing and the organized application. Such initiatives still need more time, experimentation, intensive training, awareness-raising, and linking them to the school calendar, classrooms, educational attitudes, extra-curricular activities, quarterly tests, and online virtual classrooms to ensure the activation of digital content and e-portals of the Ministry, and relying more on the electronic curriculum. \nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a المناھج الدراسیة الالكترونیة
|a التعلیم الذكي
|a التعليم الإلكترونى
|a الإتجاھات
|a طلاب المدارس
|a الإمارات
|
| 692 |
|
|
|a المناھج الدراسیة الالكترونیة
|a التعلیم الذكي
|a اتجاھات طلاب المدارس
|a الإمارات
|
| 773 |
|
|
|4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات
|6 Information Science & Library Science
|c 003
|e Journal of Arab Center for Research and Studies in Library and Information Science
|f Mağallaẗ al-markaz al-ʿarabī li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt fī ʿulūm al-maktabāt wa-al-maʿlūmāt
|l 011
|m مج6, ع11
|o 1543
|s مجلة المركز العربي للبحوث والدراسات في علوم المكتبات والمعلومات
|v 006
|x 2410-8324
|
| 856 |
|
|
|u 1543-006-011-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 944430
|d 944430
|
