ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر توظيف التعلم الرقمي على جو...>الوصف

أثر توظيف التعلم الرقمي على جودة العملية التعليمية وتحسين مخرجاتها

العنوان المترجم: The Effect of Employing Digital Learning on The Quality of The Educational Process and Improving Its Outputs
المصدر: المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: الشمرانى، عليه أحمد يحيى آل حمود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مارس
الصفحات: 145 - 169
DOI: 10.33850/JASEP.2019.41562
ISSN: 2537-0464
رقم MD: 944771
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الرقمى | التعليم الإلكترونى | جودة العملية التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الرقمي | العملية التعليمية | الجودة | مخرجات | Digital Learning | Educational Process | Quality | Outputs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

823

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التعرف على أثر توظيف التعليم الرقمي على العملية التعليمية ومخرجاتها، والكشف عن مدى تطبيق أنماط التعلم الرقمي في العملية التعليمية على مجتمع البحث. ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، والاعتماد على أداة الاستبانة كأداة رئيسية لجمع بيانات البحث، وطبقت البحث على عينة بلغت (150) من معلمي ومعلمات في مدارس المملكة العربية السعودية تم اختيارهم بطريقة عشوائية. ومن أبرز النتائج التي توصل إليها هذه البحث إلى وجود أثر التعلم الرقمي في العملية التعليمية في المملكة العربية السعودية، ومدى تطبيق وتوظيف أنماط التعلم الرقمي في العملية التعليمية في المملكة العربية السعودية. كما أظهرت النتائج وجود فروق ظاهرية بين متوسطات إجابات أفراد عينة البحث لجميع محاور أثر توظيف التعلم الرقمي على جودة العملية التعليمية وتحسين مخرجاتها. وفي ضوء نتائج البحث توصي الباحثة بضرورة تعزيز إنشاء مجموعات إلكترونية للحوار والمناقشات بين المتعلمين عبر البريد الإلكتروني أو الإنترنت لتطوير مهارات العمل الجماعي لديهم، والعمل على تعزز بيئة التعلم الرقمية استقلالية المتعلمين وتأكيد على أسلوب التعليم الذاتي، وتعزيز إنشاء مجموعات إلكترونية للحوار والمناقشات بين المتعلمين عبر البريد الإلكتروني أو الإنترنت لتطوير مهارات العمل الجماعي لديهم، العمل على توفر بنية تحتية مناسبة للتكنولوجيا واستخدام وسائل التكنولوجيا في التعليم بالاتجاه الصحيح.

This study aims to examine the impact of digital learning on the educational process, and to visulise the extent to which digital learning patterns in the educational process are applied to the research community. To cover the research goals, the researcher used the qualitative analytical method, relying on the questionnaire as the main data collection tool, which was distributed over (150) randomly selected sample that composed of teachers in the Saudi schools. One of the main findings ; is the impact of digital learning in the educational process in KSA and the extent to which digital learning patterns are applied in the educational process in Saudi Arabia. The results also showed that there are differences between the average responses of the sample members to all the axes of the impact of employing digital learning on the quality of the educational process and improving its outputs. The researcher recommends the need to promote the establishment of electronic groups for dialogue and discussions between learners via e-mail or the Internet to develop their teamwork skills, work to enhance the digital learning environment, independent learners and mphasis on self-teaching method, E-mail or the Internet to develop their teamwork skills, work on the availability of appropriate technology infrastructure and use technology in education in the right direction.
ISSN: 2537-0464

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.