ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات التعليم الرقمي في المدر...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

معوقات التعليم الرقمي في المدرسة الجزائرية

العنوان المترجم: Obstacles to Digital Education in The Algerian School
المصدر: المجلة العربية للآداب والدراسات الانسانية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: دباب، زهية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Dabbab, Zaheyah
مؤلفين آخرين: برويس، وردة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: فبراير
الصفحات: 153 - 168
DOI: 10.33850/AJAHS.2019.44593
ISSN: 2537-0421
رقم MD: 944815
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
التعليم الالكترونى | تقنيات التعليم الالكترونى | التعليم الرقمي | الجامعات الجزائرية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

326

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن معوقات التوجه نحو التعليم الرقمي في المدارس الجزائرية، حيث يعتبر التعليم الإلكتروني شكل من أشكال التعليم عن بعد ويمكن تعريفة بأنه طريقة للتعليم باستخدام آليات الاتصال الحديثة من حاسب وشبكاته ووسائطه المتعددة من صوت وصورة، ورسومات، وآليات بحث، ومكتبات إلكترونية، وكذلك بوابات الإنترنت سواءً كان عن بعد أو في الفصل الدراسي المهم المقصود هو استخدام التقنية بجميع أنواعها في إيصال المعلومة للمتعلم بأقصر وقت وأقل جهد وأكبر فائدة. لأن المعرفة ليست فقط عملية نقل للمعلومات من المعلم إلى الطالب بل أيضا كيفية تلقي الطالب لهذه المعرفة من الناحية الذهنية، فالتعليم الإلكتروني يمكن الطالب من تحمل المسؤولية في العملية التعليمية عن طريق الاستكشاف والتعبير والتجربة فتغيير الأدوار حيث يصبح الطالب متعلماً بدلا من متلقي والمعلم موجها بدلا من خبير.

Le but de cette étude est d'identifier les obstacles à l'éducation numérique dans les écoles algériennes, où l'apprentissage en ligne est une forme d'apprentissage à distance et peut être défini comme une méthode d'enseignement utilisant les mécanismes de communication modernes de l'ordinateur, de ses réseaux et de son multimédia, à distance ou au semestre important Il s’agit de l’utilisation de technologies de toutes sortes pour la transmission d’informations à l’apprenant dans les délais les plus brefs et sans effort et avec le plus grand avantage. Parce que la connaissance est non seulement le transfert d'information de l'enseignant à l'élève, mais aussi comment recevoir les étudiants à cette connaissance de l'esprit, l'éducation est l'étudiant électronique peut prendre la responsabilité dans le processus éducatif à travers l'exploration et d'expression et d'expérience rôles en mutation où l'étudiant devient instruit, plutôt que le bénéficiaire et l'enseignant orientée plutôt que d'un expert.

This study aims to reveal the obstacles to the trend towards digital education in Algerian schools, where e-learning is considered a form of distance education. It can be defined as a method of teaching using modern communication mechanisms such as a computer and its networks and multiple media such as voice and image, graphics, search mechanisms, electronic libraries, as well as internet portals whether remotely or in the classroom, what is intended is the use of all types of technology to deliver information to the learner in the shortest time, less effort and greater benefit, because knowledge is not only a process of transferring information from the teacher to the student but also how the student receives this knowledge from a mental point of view. E-learning enables the student to take responsibility in the educational process by exploring, expressing, experimenting and changing roles where the student becomes a learner rather than a recipient and the teacher becomes a mentor instead of an expert.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2537-0421

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.