ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الشبكة العنكبوتية فى تفعيل...>الوصف

دور الشبكة العنكبوتية فى تفعيل الأساليب الإشرافية التربوية

المصدر: مجلة المعرفة التربوية
الناشر: الجمعية المصرية لأصول التربية
المؤلف الرئيسي: داود، عبدالعزيز أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Dawood, Abdel Aziz Ahmed Mohamed
مؤلفين آخرين: الرشيدى، نايف مبارك مسيعيد (م. مشارك) , رسمي، محمد محمد حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 130 - 140
ISSN: 2314-7369
رقم MD: 945354
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإشراف التربوى الإلكترونى | المواقع التربوية | المحادثة | الفيديو التفاعلى | القوائم البريدية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

218

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على دور الشبكة العنكبوتية في تفعيل الأساليب الإشرافية التربوية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتناول البحث دور الشبكة العنكبوتية في تفعيل الأساليب الإشرافية، حيث إن أدوات الإنترنت متعددة، ومن الممكن استثمارها بشكل فعال من خلال توظيفها في تفعيل الأساليب الإشرافية وهي، أولاً: البريد الإلكتروني، حيث يعتبر خدمة تقدمها شبكة الإنترنت بل يمكن اعتبارها من أهم الخدمات التي تقدمها هذه الشبكة، حيث تتيح تبادل الرسائل والمقالات والنصوص والملفات، مع شخص أو أشخاص آخرين لهم بريد إلكتروني على الإنترنت. ثانياً: المحادثة، ويمكن توظيفها في العملية الإشرافية للتواصل بين المشرفين والمعلمين، ووسيلة لتوفير الوقت والجهد على المشرفين والمعلمين بسرعة الاطلاع على الندوات والمحاضرات التي يتم تقديمها من جهات تربوية تعليمية أخرى، ووسيلة لعقد الاجتماعات بين المشرفين والمعلمين. ثالثا: المواقع التربوية أو الويب، ويمكن الاستفادة من هذه الخدمة يكون بإنشاء مواقع على الإنترنت للإشراف التربوي، أو تكون من موقع عام لإدارة قطاع التعليم، ويمكن توظيف هذه الخدمة في العمليات الإشرافية مثل نشر البرامج التعليمية أو التدريبية على الموقع لجميع العاملين، ووضع التوجيهات أو النشرات واللوائح على الموقع على أن يتم تجديدها باستمرار. رابعاً: إلى مؤتمرات الفيديو أو الفيديو التفاعلي، ويمكن توظيف هذه الخدمة في الإشراف التربوي من خلال تنفيذ مشاريع جماعية مع المعلمين في نفس الوقت باستخدام هذه التقنية، وتنظيم مناقشات مع الخبراء والمختصين في مجالاتهم العلمية مما يساعد على تنمية معلومات المعلمين في تلك المجالات. خامساً: القوائم البريدية، فيمن استخدام هذه التقنية في العملية الإشرافية من خلال عمل قائمة بالمشرفين في الإدارة أو في مكتب الإشراف التربوي. واختتم البحث بالتأكيد على أن الإشراف التربوي الإلكتروني يساعد على إتاحة الفرصة للمعلمين للتدريب المستمر، على كل ما هو جديد دون التأثير على أعمالهم في المدارس، وكذلك عدم التأثير على عمل المشرف التربوي وتفرغه لعملية التدريب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2314-7369

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.