| LEADER |
06107nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1691502 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-045-988-017
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 377817
|a أبو هندي، نسرين عبدالعزيز خليل
|e مؤلف
|g Abu Hindi, Nisreen A. Aziz
|
| 245 |
|
|
|a قواعد إدارية مقترحة للاتصال الإداري لتفعيل أداء مديري المدارس في وكالة الغوث الدولية في الأردن بناء على نماذج اتصال مختارة
|
| 246 |
|
|
|a Proposed Educational Administrative Rules To The Principals Performance At UNRWA According To Selected Communication Models
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2018
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 302 - 323
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى اقتراح قواعد إدارية للاتصال الإداري لتفعيل أداء مديري المدارس في وكالة الغوث الدولية في الأردن، وقد تكون مجتمع الدراسة من المديرين والمديرين المساعدين ذكورا وإناثا في مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن، وذلك في العام الدراسة (2014 / 2015م)، والبالغ عددهم (307). حيث ثم تم توزيع أداة الدراسة على مجتمع الدراسة بعد استخراج صدق المحتوى والثبات عن طريق استخدام معادلة كرونباخ ألفا. كما تم إجراء التحليل العاملي على فقرات الأداة، وبينت النتائج صدق البناء للأداة من خلال الطريقة والإجراءات التي استخدمت في بنائها، ومن خلال نتائج التحليل العاملي. وأظهرت نتائج الدراسة ما يلي: - قواعد الاتصال الإداري الخاصة بتفعيل الأداء الإداري لمديري مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن (وذلك لواقع الاتصال الإداري) وجميع الفقرات الخاصة بالاتصال الإداري لتفعيل الأداء تراوحت بين متوسطة وضعيفة من حيث توافرها من وجهة نظر المديرين والمديرين المساعدين. - جميع قواعد الاتصال الإداري الخاصة بتفعيل الأداء الإداري لمديري مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن لأهمية الاتصال الإداري وجميع الفقرات الخاصة بالاتصال الإداري لتفعيل أداء المديرين كانت بدرجة مرتفعة من حيث أهميتها من وجهة نظر المديرين والمديرين المساعدين. - هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α≤0.05 بين كل الفقرات لصالح الأهمية لتفعيل الأداء الإداري عدا ست فقرات من وجهة نظر المديرين والمديرين المساعدين. - كانت قواعد الاتصال الإداري اللازمة لتفعيل أداء مديري المدارس في وكالة الغوث الدولية في الأردن ذات أهمية كبيرة من وجهة نظر الخبراء. وبناء على النتائج تم اقتراح قواعد إدارية للاتصال الإداري من خلال الواقع والأهمية من خلال الأدب النظري المتعلق بالموضوع.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at proposing administrative rules for the Principals Performance at UNRWA School in Jordan. The population of the study consisted of all principals in UNRWA school in Jordan and there assistants in the academic Year (2014/2015). The number of the study population was (307). To achieve the goals of the study data were collected from relevance literature, and previous studies. Special instrument was build and validated by using content validity then revised and became finalized composed of sixteen rules includes (84) items. After that Cronbach Alpha used to test the reliability of the instrument. Means, standard deviations and factor analysis were use to analysie the data. The results showed that: The status quo of the administrative rules for activating the Principals Performance at UNRWA School in Jordan was moderate. All the rules items of the UNRWA Principals schools in Jordan were moderate too, except seven items were very low. The importance of all the administrative rules activating the Principals Performance was in high degree and its items too. There were significant differences at the level of (α ≤ 0.05) between all items in favor of the importance of activating the Principals Performance but six items. The administrative rules necessary to activate the Performance of school Principals in UNRWA in Jordan were of great importance from the Point of view of experts. According to the results administrative rules for communication were Presented depending upon the status Quo and the importance.
|
| 653 |
|
|
|a الاتصالات الإدارية
|a الإدارة المدرسية
|a المؤسسات التعليمية
|a وكالة الغوث الدولية
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a القواعد الإدارية
|a الاتصال الإداري
|a فاعلية الأداء
|a وكالة الغوث الدولية
|a نماذج الاتصال
|b Administrative Rules
|b Administrative Communication
|b Effectives Performance
|b UNRWA
|b Communication Models
|
| 700 |
|
|
|9 161863
|a الكيلاني، أنمار زيد
|e م. مشارك
|g Alkaylani, Anmar Mustafa Zaid
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 017
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 988
|m مج45, ملحق
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 045
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-045-988-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 945651
|d 945651
|
