ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







واقع التمكين الإداري في الجامعات الأردنية الرسمية من وجهة نظر القادة الأكاديميين فيها

العنوان بلغة أخرى: Investigating Academic Leaders Estimation Of The Degree Of Application Of Administrative Empowerment In The Public Jordanian Universities
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العيدي، ختام محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ابن طريف، عاطف بن عمر صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج45, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 339 - 356
DOI: 10.35516/0102-045-988-019
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 945663
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمكين الإداري | الجامعات الأردنية الرسمية | القيادات الأكاديمية | Administrative Empowerment | Universities | Academic Leaders
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: This study aimed at investigating academic leaders’ estimation of the degree of application of administrative empowerment in the public Jordanian universities. The population of the study consisted of deans, vice-deans, dean assistants, and heads of departments in the public Jordanian universities, (n=991) academic leader in the academic year (2015/2016). The sample of the study was chosen purposely, it consisted of all academic leaders in the oldest three public Jordanian universities: the University of Jordan, Yarmouk university, and Muta university, (n=406) academic leader. To achieve the objectives of the study a questionnaire was constructed to collect the required data. The major findings of the study indicated that the degree of administrative empowerment in the public Jordanian universities was moderate in the four domains. There were substantial statistical significance at (α ≤ 0.05) due to the variable of the college, in favor of scientific colleges, and to the academic rank variable, in favor of professor, and to the job position variable, in favor of dean and dean assistant. In light of the results, the study recommended raising awareness of the concept of administrative empowerment, and reconsider the incentives and rewards system, in addition to improve the infrastructure of the universities.

تهدف الدراسة تعرف واقع التمكين الإداري في الجامعات الأردنية الرسمية من وجهة نظر القادة الأكاديميين فيها. تكوّن مجتمع الدراسة من عمداء الكليات، ونوابهم، ومساعديهم، ورؤساء الأقسام في الجامعات الأردنية الرسمية والبالغ عددهم (991) قائداً أكاديمياً في العام الدراسي (2015/ 2016). وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة القصدية، حيث تكونت من جميع القيادات الأكاديمية في أقدم ثلاث جامعات أردنية رسمية، وهي: الجامعة الأردنية، واليرموك، ومؤتة والبالغ عددهم (406) قائداً أكاديمياً. واستخدمت الدراسة منهجية البحث الوصفي المسحي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبانة للكشف عن واقع التمكين الإداري في الجامعات الأردنية الرسمية. وأشارت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة التمكين الإداري متوسطة في جميع المجالات كما وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في تقديرات أفراد العينة لدرجة ممارسة التمكين الإداري في الجامعات الأردنية الرسمية تعزى لمتغير الكلية ولصالح الكليات العلمية، ولمتغير الرتبة الأكاديمية ولصالح أستاذ ويليه أستاذ مشارك، ولمتغير المسمى الوظيفي لصالح عميد ومساعد عميد، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات، ومن أبرزها: التوعية بمفهوم التمكين الإداري، وإعادة النظر في نظام الحوافز والمكافآت، وتحسين البنية التحتية للجامعات.

ISSN: 1026-3713