ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور ممارسة رياضة السباحة في تر...>الوصف

دور ممارسة رياضة السباحة في ترسيخ القيم التربوية لدى السباحين والسباحات في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Role of Practicing Swimming in Inculcating Educational Values among the Male and Female Swimmers in Jordan
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: أبو زمع، علي شحاده علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الوديان، محمود عقل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج45, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 70 - 79
DOI: 10.35516/0102-045-004-005
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 945687
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
القيم التربوية | رياضة السباحة | السباحين | السباحات | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
السباحة | القيم التربوية | Swimming | Development The Educational
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة دور ممارسة السباحة في نمو وتطور القيم التربوية لدى السباحين والسباحات في الأردن، وكذلك التعرف إلى الفروق في القيم التربوية تبعاً لمتغير الجنس، استخدم الباحثان المنهج الوصفي بصورته المسحية نظرا لملاءمته لطبيعة هذا الدراسة. وتم استخدام استبانة متخصصة لمعرفة ذلك، حيث تكونت الاستبانة من (48) فقرة موزعة على (5) مجالات، واشتملت عينة الدراسة (75) سباح وسباحة (42) سباح، و (33) سباحة) يمثلون الأندية الأردنية المنتسبة للاتحاد الأردني للسباحة للموسم الرياضي 2010 – 2011، وبنسبة مئوية بلغت (25%) من مجتمع الدراسة. وأظهرت نتائج هذه الدراسة إلى أن محور (القيم الجمالية للأداء) قد حصل على المرتبة الأولى بمتوسط حسابي بلغ (4.30) وبأهمية نسبية بلغت (86%) وحصل على المرتبة الثانية محور (القيم المعرفية) بمتوسط حسابي (4.26) وبنسبة مئوية (85%) يليه بالمرتبة الثالثة محور (القيم الأخلاقية) بمتوسط حسابي (4.12) وبنسبة مئوية (82%) ثم المرتبة الرابعة محور (القيم الاجتماعية) بمتوسط حسابي (3.84) وبنسبة مئوية (76%) وحصل محور (القيم الاقتصادية) على المرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي (3.81) وبنسبة مئوية (76%). وكما أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين السباحين والسباحات في محور القيم الأخلاقية ولصالح السباحات، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المحاور الأخرى، وأوصت الدراسة بعدد من التوصيات أهمها ضرورة أن تتضمن خطط الاتحاد الأردني للسباحة على ندوات تثقيفية وبشكل دوري للسباحين والسباحات والتي تركز على القيم التربوية وأهميتها في تشكيل سلوكهم.

This study aimed at identifying the role of swimming in the inclucating of the educational values among the male and female swimmers in Jordan as well as identifying the differences of the educational values according to variable of gender. The researchers followed the descriptive approach with its survey image due to its suitability to the nature of this study. The researchers designed a questionnaire which consisted of 48 items distributed on (5) areas. The sample of the study consisted of (75) male and female swimmers representing the Jordanian clubs that affiliate to the Jordanian Federation of swimming for the sports season 2010 - 2011, with a percentage of (25%) of the study population. The results of this study showed that the domain of the aesthetic values of performance achieved the first rank with a mean of (4.30) and relative importance of (86%), followed by the domain of cognitive values with a mean of (4.26) representing (85%). The domain of moral values comes third with a mean (4.12) and percentage of (82%). The fourth rank was for the social values with a mean of (3.84) demonstrating (76%), while the domain of the (economic values) was represented a mean of (3.81) and percentage of (76%). The study also revealed statistically significant differences between the male and female swimmers regarding the domain of moral values and in favor of the female swimmers, while no statistically significant differences was shown in the other domains. The study suggests a number of recommendations, such as the necessity of including educational seminars within the plans of the Jordanian federation for swimming in a periodical manner for the benefit of the male and female swimmers, which focus on the educational values and their importance in forming their behavior.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.