تفعيل دور الإدارة المدرسية في تنمية ثقافة ريادة الأعمال لدى الطلبة بسلطنة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
Activating the role of school administration in developing the culture of entrepreneurship in The Sultanate of Oman students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العريمية، خولة بنت سعيد بن حمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العاني، وجيهة ثابت (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 164 |
| رقم MD: | 945811 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1598
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور الإدارة المدرسية في تنمية ثقافة ريادة الأعمال لدى الطلبة في مدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان، كما هدفت إلى التوصل إلى آليات مقترحة لتفعيل دور الإدارة المدرسية في تنمية ثقافة ريادة الأعمال لدى الطلبة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبانة مكونة من (42) فقرة موزعة على أربعة محاور، هي نشر ثقافة ريادة الأعمال داخل المدرسة وخارجها، إدارة العملية التعليمية التعلمية بالمدرسة لتنمية ثقافة ريادة الأعمال لدى الطلبة، الإنماء المهني للمعلمين في مجال ريادة الأعمال ودعم المشاريع الريادية وتمويلها، وقد تم تطبيق الاستبانة على عينة بلغ حجمها (624) فردا منهم (157) من مديري المدارس والمساعدين و(467) معلما ومعلمة بمدارس التعليم ما بعد الأساسي بالسلطنة، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية من (9) محافظات بالسلطنة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن واقع ممارسات الإدارة المدرسية في تنمية ثقافة ريادة الأعمال لدى الطلبة في مدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان جاءت بدرجة تقدير "قليلة" بمتوسط (2،41) على الأداة ككل، وعلى محاور الدراسة: المحور الرابع "دعم المشاريع الريادية وتمويلها" بمتوسط (1،89)، والمحور الأول "نشر ثقافة ريادة الأعمال داخل المدرسة وخارجها بمتوسط (2،37)، والمحور الثالث "الإنماء المهني للمعلمين في مجال ريادة الأعمال" بمتوسط (2،39)، بينما جاءت بدرجة متوسطة على المحور الثاني "إدارة العملية التعليمية التعلمية بالمدرسة لتنمية ثقافة ريادة الأعمال لدى الطلبة" بمتوسط (2،98).كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05≥α) حول ممارسات الإدارة المدرسية في تنمية ثقافة ريادة الأعمال لدى الطلبة من وجهة نظر أفراد العينة على الأداة ككل وفي المحور الثاني "إدارة العملية التعليمية التعلمية بالمدرسة لتنمية ثقافة ريادة الأعمال لدى الطلبة" وفقا لمتغير النوع لصالح الذكور، ولمتغير المسمى الوظيفي في جميع المحاور لصالح المعلمين، ولمتغير سنوات الخبرة في المحور الأول "نشر ثقافة ريادة الأعمال داخل المدرسة وخارجها" لصالح سنوات الخبرة أكثر من 10 سنوات، وفي المحورين الثاني والثالث "إدارة العملية التعليمية التعلمية بالمدرسة لتنمية ثقافة ريادة الأعمال لدى الطلبة" و"الإنماء المهني للمعلمين في مجال ريادة الأعمال" جاءت لصالح سنوات الخبرة من 6-10 سنوات، ولمتغير المحافظة التعليمية توجد فروق دالة إحصائيا في جميع المحاور لصالح محافظات مسقط وشمال الباطنة وجنوب الباطنة والداخلية وشمال الشرقية وجنوب الشرقية والبريمي والظاهرة وظفار. وفي ضوء نتائج الدراسة تم اقتراح مجموعة من الآليات لتفعيل دور الإدارة المدرسية في تنمية ثقافة ريادة الأعمال لدى الطلبة في مدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان مثل: وضع برامج وأنشطة لنشر ثقافة ريادة الأعمال بين الطلبة، إقامة معارض لمشاريع الطلبة وابتكاراتهم والتواصل مع منظمات المجتمع المحلي للحصول على الدعم المالي للمشاريع. |
|---|
عناصر مشابهة
-
واقع ثقافة ريادة الأعمال ومعوقاتها لدى طلبة الصفين العاشر والحادي عشر بسلطنة عمان
بواسطة: المحروقية، بدرية بنت حمود بن ناصر منشور: (2021) -
دور مديري المدارس في تنمية ثقافة ريادة الأعمال لدى الطلبة بسلطنة عمان من وجهة نظر أخصائيي التوجيه المهني
بواسطة: الجابرية، ميثة بنت عبدالله بن محمد منشور: (2018) -
تفعيل دور الإدارة المدرسية في تنمية المسؤولية الاجتماعية لدى طلبة التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: الحبسية، علياء بنت حمد بن سيف منشور: (2018) -
اتجاهات طلبة التعليم العالي بسلطنة عمان نحو ريادة الأعمال وتحدياتها الحلول المقترحة
بواسطة: البراشدى، حفيظة بنت سليمان بن أحمد منشور: (2023) -
دور الإدارة المدرسية في تعليم ريادة الأعمال لطلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: اليماني، عبير بنت هاشم محسن منشور: (2016)
