| LEADER |
06279nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1497133 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 508313
|a العريمية، خولة بنت سعيد بن حمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تفعيل دور الإدارة المدرسية في تنمية ثقافة ريادة الأعمال لدى الطلبة بسلطنة عمان
|
| 246 |
|
|
|a Activating the role of school administration in developing the culture of entrepreneurship in The Sultanate of Oman students
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 164
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 0065
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور الإدارة المدرسية في تنمية ثقافة ريادة الأعمال لدى الطلبة في مدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان، كما هدفت إلى التوصل إلى آليات مقترحة لتفعيل دور الإدارة المدرسية في تنمية ثقافة ريادة الأعمال لدى الطلبة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبانة مكونة من (42) فقرة موزعة على أربعة محاور، هي نشر ثقافة ريادة الأعمال داخل المدرسة وخارجها، إدارة العملية التعليمية التعلمية بالمدرسة لتنمية ثقافة ريادة الأعمال لدى الطلبة، الإنماء المهني للمعلمين في مجال ريادة الأعمال ودعم المشاريع الريادية وتمويلها، وقد تم تطبيق الاستبانة على عينة بلغ حجمها (624) فردا منهم (157) من مديري المدارس والمساعدين و(467) معلما ومعلمة بمدارس التعليم ما بعد الأساسي بالسلطنة، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية من (9) محافظات بالسلطنة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن واقع ممارسات الإدارة المدرسية في تنمية ثقافة ريادة الأعمال لدى الطلبة في مدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان جاءت بدرجة تقدير "قليلة" بمتوسط (2،41) على الأداة ككل، وعلى محاور الدراسة: المحور الرابع "دعم المشاريع الريادية وتمويلها" بمتوسط (1،89)، والمحور الأول "نشر ثقافة ريادة الأعمال داخل المدرسة وخارجها بمتوسط (2،37)، والمحور الثالث "الإنماء المهني للمعلمين في مجال ريادة الأعمال" بمتوسط (2،39)، بينما جاءت بدرجة متوسطة على المحور الثاني "إدارة العملية التعليمية التعلمية بالمدرسة لتنمية ثقافة ريادة الأعمال لدى الطلبة" بمتوسط (2،98).كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05≥α) حول ممارسات الإدارة المدرسية في تنمية ثقافة ريادة الأعمال لدى الطلبة من وجهة نظر أفراد العينة على الأداة ككل وفي المحور الثاني "إدارة العملية التعليمية التعلمية بالمدرسة لتنمية ثقافة ريادة الأعمال لدى الطلبة" وفقا لمتغير النوع لصالح الذكور، ولمتغير المسمى الوظيفي في جميع المحاور لصالح المعلمين، ولمتغير سنوات الخبرة في المحور الأول "نشر ثقافة ريادة الأعمال داخل المدرسة وخارجها" لصالح سنوات الخبرة أكثر من 10 سنوات، وفي المحورين الثاني والثالث "إدارة العملية التعليمية التعلمية بالمدرسة لتنمية ثقافة ريادة الأعمال لدى الطلبة" و"الإنماء المهني للمعلمين في مجال ريادة الأعمال" جاءت لصالح سنوات الخبرة من 6-10 سنوات، ولمتغير المحافظة التعليمية توجد فروق دالة إحصائيا في جميع المحاور لصالح محافظات مسقط وشمال الباطنة وجنوب الباطنة والداخلية وشمال الشرقية وجنوب الشرقية والبريمي والظاهرة وظفار. وفي ضوء نتائج الدراسة تم اقتراح مجموعة من الآليات لتفعيل دور الإدارة المدرسية في تنمية ثقافة ريادة الأعمال لدى الطلبة في مدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان مثل: وضع برامج وأنشطة لنشر ثقافة ريادة الأعمال بين الطلبة، إقامة معارض لمشاريع الطلبة وابتكاراتهم والتواصل مع منظمات المجتمع المحلي للحصول على الدعم المالي للمشاريع.
|
| 653 |
|
|
|a ريادة الأعمال
|a الإدارة المدرسية
|a التنمية الثقافية
|a طلاب مدارس التعليم العام
|a سلطنة عمان
|a الإنماء المهني
|
| 700 |
|
|
|a العاني، وجيهة ثابت
|g Al-Ani, Wajeha Thabit
|e مشرف
|9 385901
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0065-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0065-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0065-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0065-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0065-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0065-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0065-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0065-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0065-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0065-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0065-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 945811
|d 945811
|
