ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تنمية الاستعداد اللغوي لدى أطف...>الوصف

تنمية الاستعداد اللغوي لدى أطفال ما قبل المدرسة باستخدام استراتيجيتي الألعاب اللغوية والقصة

العنوان المترجم: The Development of The Language Readiness Among Preschool Children Using Linguistic Games and Story Strategies
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العدوان، أحلام حسن مانع (مؤلف)
المجلد/العدد: مج45, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 466 - 484
DOI: 10.35516/0102-045-989-026
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 945884
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
تعليم الأطفال | الألعاب اللغوية | قصص الأطفال | الوسائل التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الألعاب اللغوية | القصة | الاستعداد اللغوي | أطفال ما قبل المدرسة | Linguistic Games | Stories | Language Aptitude | Preschool Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

135

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من فاعلية الألعاب اللغوية والقصة في تنمية الاستعداد اللغوي لدى أطفال ما قبل المدرسة تكونت عينة الدراسة من (60) طفلًا وطفلة من أطفال الرياض وهي تشمل جميع أفراد مجتمع الدراسة، واستخدمت الباحثة أداتين مقياس الاستعداد اللغوي، ودليل المعلم القائم على استراتيجيتي الألعاب اللغوية والقصة لتحقيق هدف الدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة فاعلية استراتيجيتي الألعاب اللغوية والقصة في تنمية الاستعداد اللغوي لدى أطفال ما قبل المدرسة، وكان حجم الأثر كبير في التأثير على الاستعداد اللغوي للاستراتيجيين، وأنه توجد فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى الدلالة (α= 0.05) بين متوسطات درجة طلبة المجموعة والضابطة تعزى لطريقة التدريس الألعاب اللغوية والقصة لصالح المجموعتين التجريبيتين.

This study aims to verify efficiency of linguistics games and stories in developing language Aptitude Among Preschool Children. The sample of the study consists of 60 female Children in Kingarden, which includes the whole study group. The researcher used two tools to collect data to test learning achievement: teacher's guide, which is based on the strategy of linguistic games, and story. The results of the study show that linguistic games and story are efficient in developing language Aptitude Among Preschool Children. These results show also big effort in affecting c language Aptitude Among Preschool Children on both strategies. The study also shows significant statistical evidence at the level (α=05. 0) between the average of the study group and the control group for the benefit of the two experimental groups, which is ascribed to different methodology used in teaching linguistic games and stories.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.