| LEADER |
04271nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1497182 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 508417
|a دوغان، نسرين عدنان محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التنبؤ بالعجز المتعلم في ضوء بعض المتغيرات لدى طلبة الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في سلطنة عمان
|
| 246 |
|
|
|a The Prediction of Learned Helplessness according to some Variables among Second Cycle Students in Basic Education in the Sultanate of Oman
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 80
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 0109
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على معدل انتشار العجز المتعلم لدى طلبة الصفوف 5 -10 في مدارس محافظة مسقط، والكشف عن أكثر المتغيرات قدرة على التنبؤ بالعجز المتعلم لدى العينة، وهي: الصف الدراسي، الجنس، المستوى التعليمي للوالدين، والتحصيل الدراسي. ولغرض تحقيق أهداف الدراسة؛ قامت الباحثة بإعداد وتطبيق مقياس العجز المتعلم على عينة بلغ حجمها (٨٤٩) من الطلبة المسجلين للعام الدراسي 2015 -2016 والحصول على المجموع الكلي لدرجاتهم التحصيلية في الفصل الدراسي الأول. أظهرت نتائج الدراسة أن معدل الانتشار للعجز المتعلم في مدارس محافظة مسقط قد بلغ 10.84% مما يدل على أن العينة ذات مستوى منخفض من العجز المتعلم. وبإجراء تحليل الانحدار المتعدد (Stepwise Multiple Linear Regression) أظهرت النتائج وجود أربعة متغيرات يمكنها التنبؤ بالعجز المتعلم وهي التحصيل الدراسي، الصف الخامس، الصف التاسع والصف العاشر، حيث بلغت قيمة التباين المفسر لهذه المتغيرات مجتمعة 23%. أما فيما يختص بأبعاد العجز المتعلم فنجد أنه يمكن التنبؤ بالبعد الثاني (انخفاض القدرة على التحكم بالأحداث) من خلال متغير الذكور، كما يمكن التنبؤ بالبعد الرابع وهو انخفاض تقدير الذات من خلال متغير المستوى التعليمي للأب (يقرأ ويكتب بدون شهادة)، وفقا للنتائج أوصت الباحثة بحث المعلمين والأخصائيين النفسيين والاجتماعيين في المدارس على إعداد برامج تربوية تعمل على قياس العجز المتعلم لدى الطلبة في كل فصل دراسي؛ وتقديم برامج علاجية وإرشادية للخفض من العجز المتعلم لمن لديه مستويات مرتفعة منه.
|
| 653 |
|
|
|a العجز المتعلم
|a علم النفس التربوي
|a التعليم الأساسي
|a سلطنة عمان
|a طلاب المدارس الأساسية
|a التحصيل الدراسي
|a التأخر الدراسي
|
| 700 |
|
|
|a الزبيدى، عبدالقوى سالم
|g Alzubaidi, Abdulqawi Salem
|e مشرف
|9 113675
|
| 700 |
|
|
|a ابن كاظم، علي بن مهدي
|g Kazem, Ali Mahdi
|e مشرف
|9 296619
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0109-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0109-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0109-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0109-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0109-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0109-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0109-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0109-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0109-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0109-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0109-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 946052
|d 946052
|
