ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور استراتيجية حل المشكلات في...>الوصف

دور استراتيجية حل المشكلات في تدريس مناهج كرة القدم وكرة السلة على مستوى أنواع مختلفة من التفكير والخصائص النفسية لدى الطلبة من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Role of Problem- Solving Strategy in Teaching Curricula of Football and Basketball in The Level of Different Types of Thinking and Psychological Characteristics of Students from Teachers Point of View
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الحايك، صادق خالد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hayik, Sadiq Khalid
مؤلفين آخرين: الشديفات، ماجد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج45, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 391 - 415
DOI: 10.35516/0102-045-986-024
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 946137
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
استراتيجية حل المشكلات | التفكير الإبداعي | التفكير الناقد | تدريس مناهج كرة القدم | تدريس مناهج كرة السلة
كلمات المؤلف المفتاحية:
مناهج التربية الرياضية | التفكير الإبداعي والتفكير الناقد | الخصائص النفسية | كرة السلة وكرة القدم | Problem | Solving Strategy | Teaching Curricula | Basketball
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى دور استراتيجية حل المشكلات في تدريس مناهج كرة القدم وكرة السلة على مستوى التفكير الناقد والتفكير الإبداعي والخصائص النفسية لدى الطلبة من وجهة نظر المعلمين، وفي ضوء متغيرات (المرحلة، الجنس، الخبرة، نوع المدرسة). وتكونت عينة الدراسة من (124) معلما ومعلمة من معلمي التربية الرياضية في وزارة التربية والتعليم للواء قصبة المفرق، وأربد الأولى في القطاعين العام والخاص. ولتحقيق الهدف من الدراسة، تم تصميم ثلاثة مقاييس لقياس مستوى التفكير الناقد، ومستوى التفكير الإبداعي، ومستوى الخصائص النفسية، أظهرت نتائج الدراسة حصول أفراد العينة على مستوى مرتفع من التفكير الناقد والتفكير الإبداعي والخصائص النفسية على المقياس ككل. أما فيما يتعلق بمتغيرات الدراسة، فقد كشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المقاييس الثلاثة في أبعاد (المرحلة، المدرسة، الجنس)، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الخصائص النفسية لبعد الجنس وكان لصالح الإناث. وتوصي الدراسة استخدام استراتيجية حل المشكلات في تدريس مناهج كرة القدة وكرة السلة خاصة ومناهج التربية الرياضية عامة، واستخدام مقاييس التفكير الناقد والتفكير الإبداعي والخصائص النفسية لدى الطلبة في المساقات الأخرى.

This study aimes at recognizing the role of problem - solving strategy in teaching of football and basketball curricula at the level of critical thinking , creative thinking and psychological characteristics of the students from the teachers' point of view, in the light of the variables (stage, gender, experience, educational level, school type, the province). The study sample consisted of (124) teachers of physical from Irbid the first and Qasabat Al mafraq in the Ministry of Education in the public and private sectors. To achieve the objective of the study we design three tools to measure the level of critical thinking, the level of creative thinking and the level of psychological characteristics, the results of the study showed that the sample of the study obtained a high level of critical thinking, creative thinking and psychological characteristics on the scale as a whole. According to variables of the study the results revealed that there were no statistical significant differences in the level of critical thinking, creative thinking and psychological characteristics, in the dimensions of (education, school type, the province, experience). The results also showed a statistically significant differences in the level of the psychological characteristics had statistically significant in the gender differences and it was in favor of females in the field of teamwork and the overall psychological characteristics scale. The researcher recommends to use strategy of problem in teaching football and basketball curricula and methods of physical education in general and the use of measures of critical thinking and creative thinking and psychological characteristics for students in other subject matters.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.