ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الشراكة بين الجامعة ومؤسسات المجتمع كاتجاه لتطوير التعليم الجامعى

المصدر: المجلة الدولية للآداب والعلوم الانسانية والاجتماعية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: جمعة، السيد علي السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Gommaa, El- Sayed Ali El- Sayed
المجلد/العدد: ع12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أغسطس
الصفحات: 107 - 131
ISSN: 2537-0103
رقم MD: 946156
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

338

حفظ في:
المستخلص: سلط البحث الضوء على الشراكة بين الجامعة ومؤسسات المجتمع كاتجاه لتطوير التعليم الجامعي. فالتعليم الجامعي يعد من الأدوات التي تسهم بفعالية في تكوين الفرد والمجتمع وبلورة ملامحه في الحاضر والمستقبل معاً، وضمان طرق التطور السليم للمجتمع في مسيرته نحو طموحاته في التقدم والرقي في مختلف ميادين الحياة. واستخدم البحث المنهج الوصفي. وتطرق البحث إلى التعرف على مفهوم الشركة وأهدافها، وأهميتها ومميزاتها وخصائصها. كما تناول شروط تكوين الشراكة بين التعليم الجامعي ومؤسسات المجتمع والتي تمثلت في تطور مناهج التدريب وأساليبه؛ لما للتعليم الجامعي من قدرة على الدمج بين البحث والعلم، وتمثل الجامعات مراكز للتنافس لها الحق في منح الدرجات العلمية المختلفة، وتكون ذات سمعة طيبة وخاصة في مجال الشراكة مع مؤسسات المجتمع؛ حيث تمثل هذه السمعة مؤشراً لجودة البرامج التعليمية المقدمة في الجامعة. كما أشار إلى خطوات تحقيق الشراكة بين الجامعة ومؤسسات المجتمع والتي تضمنت جمع وتمييز ونشر أفضل الممارسات المتعلقة بكل جوانب الشراكة، وتحديد الأنشطة اللازمة، وتطوير العلامات المرجعية ومؤشرات التميز للشراكة. واستعرض البحث نماذج الشراكة وآلياتها والتي اشتملت على ميثاق العلامات المرجعية للحرم الجامعي للشراكة بين الحرم الجامعي والمجتمع، وخصائص التنمية الحضرية للشراكات الفعالة الأمريكية من وجهة نظر وزارة الإسكان، وكذلك مجلس الكليات المستقلة لبناء شراكات مستمرة. وختاماً توصل البحث إلى معوقات تحقيق الشراكة بين التعليم الجامعي ومؤسسات المجتمع وذلك من خلال نقص الخبرة والكفاءات العلمية وهجرتها شمالاً، وضعف البنية التحتية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 2537-0103