| LEADER |
06327nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1692005 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0103-045-985-009
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a قازان، عبدالله محمد
|g Qazan, Abdullah M.
|e مؤلف
|9 354683
|
| 245 |
|
|
|a مستوى وعي الطلبة الجامعيين بالمضامين المفاهيمية المتعلقة بمفهوم الأمن المجتمعي كما جاءت في مساق التربية الوطنية
|
| 246 |
|
|
|a Students' Level of Awareness of the Conceptual Contents Related to the Societal Security as Revealed in the National Education Course
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 133 - 154
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة الكشف عن مستوى وعي الطلبة الجامعيين بالمضامين المفاهيمية المتعلقة بمفهوم الأمن المجتمعي كما جاءت في مساق التربية الوطنية، وتكون مجتمع الدراسة من (6801) طالباً وطالبة، واشتملت عينة الدراسة على (813) من الجامعات الرسمية في الأردن وهي: اليرموك، والأردنية، ومؤتة، وتم اختيارها بالطريقة العشوائية الطبقية، وطُبقت الدراسة في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2015/2016) حيث تم تصميم استبانة وسيلة لجمع البيانات والتأكد من صدق الأداة وثباتها، وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى وعي الطلبة بالمضامين المفاهيمية المتعلقة بمفهوم الأمن المجتمعي كانت على درجة متوسطة، وبلغ المتوسط الحسابي للأداة ككل (3.64)، حيث جاء محور مستوى الوعي لمضامين مفهوم الأمن الاجتماعي في المرتبة الأولى بأعلى متوسط حسابي، تلاه المحور الثقافي، والبيئي، والسياسي، وأخيرا الاقتصادي، وتبيّن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) تعزى لأثر الجنس في المحاور جميعها وفي الدرجة الكلية، أما التخصص فقد تبيّن بأنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في المحاور جميعها باستثناء محور مستوى الوعي لمضامين مفهوم الأمن السياسي، وفي الدرجة الكلية وجاءت الفروق لصالح التخصصات العلمية، حيث تبيّن وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للسنة الدراسية في المحاور جميعها وفي الأداة ككل. أما المعدل التراكمي فقد أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى للمعدل التراكمي في المحاور جميعها وفي الأداة ككل، وبالنسبة لمتغير الجامعة فقد تبيّن وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α=0.05) وجاءت الفروق لصالح جامعة اليرموك. وفي ضوء تلك النتائج قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aims at investigating the Jordanian students' level of awareness of the conceptual contents related to societal security as revealed in the National Education Course. The procedure implemented was the stratified random sample. The population of the study comprised (6801) students; the sample consisted of (813) students from three public Jordanian universities including Yarmouk University, the University of Jordan, and Mutah University. The study was implemented during Fall 2015/2016. A questionnaire was designed to collect data and the reliability and the validity of the tool were examined. The study revealed that the students' level of awareness was medium. The mean average for the whole tool was (3.64) at the levels of awareness of the societal security, culture, environment, politics, and economics, respectively. The results also show that there are no statistically significant differences at (α= 0.05) attributed to the role of gender in all levels. With regard to specialization, they reveal that there are no statistically significant differences in all levels except the political security concept and the differences were in favor of the scientific specializations whereby there were statistically significant differences ascribed to the year of study in all levels. Also, there are no statistically significant differences endorsed to the accumulative average in all levels. Finally, in relation to the university variable, the results disclose that there are statistically significant differences at (a= 0.05) in favor Yarmouk University. In the light of such findings, the study provided a set of recommendations
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الجامعة
|a الوعي الطلابي
|a المضامين المفاهيمية
|a الأمن المجتمعي
|a التربية الوطنية
|a الجامعات الأردنية
|
| 692 |
|
|
|a وعي الطلبة
|a المضامين المفاهيمية
|a الأمن المجتمعي
|a التربية الوطنية
|b Students' Awareness
|b Conceptual Contents
|b Societal Security
|b National Education
|
| 700 |
|
|
|9 390034
|a العمري، دعاء حيدر محمد
|e م. مشارك
|g Alomari, Doaa H.
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 009
|e Dirasat - Human and Social Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā’iyyaẗ
|l 985
|m مج45, ملحق
|o 0103
|s دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 045
|x 1026-3721
|
| 700 |
|
|
|a حياصات، ناديا إبراهيم يوسف
|g Hyasat, Nadia Ibrahim Yousef
|e م. مشارك
|9 373435
|
| 856 |
|
|
|u 0103-045-985-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a +HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 946164
|d 946164
|
