ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدرسة المستقبل من وجهة نظر الم...>الوصف

مدرسة المستقبل من وجهة نظر المشرفين التربويين ومديري المدارس في مديرية تربية لواء القويسمة وعلاقتها ببعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Perspective of the Educational Supervisors and Principals on the Futuristic School at Queismeh Educational District in Relation with some Variables
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: أبو الشيخ، عطية إسماعيل محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu-Sheikh, Atieh I.
مؤلفين آخرين: العلامات، خليل سلامة سليم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج45, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 493 - 515
DOI: 10.35516/0102-045-987-029
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 946336
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | التقويم | مدرسة المستقبل | المشرف التربوي | مدير المدرسة | المنهاج المدرسي | مديرية تربية لواء القويسمة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقويم | مدرسة المستقبل | المشرف التربوي | مدير المدرسة | المعلم | المتعلم | المنهاج | Futuristic School | Educational Supervisor | School Principal | Teacher | Learner | Curriculum
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

97

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى التصورات المختلفة لمدرسة المستقبل من وجهة نظر المشرفين التربويين ومديري المدارس في مديرية تربية لواء القويسمة وعلاقتها ببعض المتغيرات، وقد تكونت عينة الدراسة من (99) فردا من المشرفين التربويين، ومديري المدارس الذين تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحثان استبانة مكونة من (60) فقرة موزعة على ثمانية مجالات هي: الرؤية المستقبلية، قيادة التغيير، مدير المدرسة، المعلم، المتعلم، المناهج وطرق التدريس، البيئة التعليمية، الشراكة مع المجتمع المحلي، وقد تم التأكد من صدقها وثباتها عن طريق عرضها على عدد من المحكمين المتخصصين. أظهرت نتائج الدراسة درجة تصور مختلفة لمدرسة المستقبل وفقا لمجالات الدراسة حيث حصلت المجالات الثمانية على درجات مرتفعة؛ كذلك بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤ 0.05) في مستوى التصورات المختلفة لمدرسة المستقبل تعزى إلى متغيرات: الجنس وكانت النتيجة لصالح الإناث، والخبرة لصالح جميع الأبعاد، والمؤهل العلمي لصالح الدبلوم العالي، والوظيفة لصالح المديرين، وأوصى الباحثان بإدراج مشروع مدرسة المستقبل ضمن الخطط التعليمية في الأردن وتوفير الأموال اللازمة لذلك. وإجراء المزيد من الدراسات لتعميم فكرة مدرسة المستقبل وتعميمها.

This study aimed at investigating the different visions for the futuristic school at the Quesimeh educational district from the perspective of the educational supervisors and principals in relation with numerous variables. A random sampling technique was employed to select 99 participants from educational supervisors and principals. To achieve the goals of the study the researchers developed a 60-item questionnaire divided into 8 domains namely: futuristic vision, change leadership, school principal, teacher, pupil, curriculum and educational methodologies, educational environment, and partnership with the local community. The validity of the instrument was tested and approved by specialized professionals in the field. The results and findings of the study showed various results for the futuristic school according to the eight study fields, where all eight fields got high scores and also showed a statistical significant differences ( α ≤ 0.05) due to numerous factors including gender, The result was for the benefit of females, While experience was for the benefit of all the dimensions of the study, where as academic qualification was for the benefit of the high diploma, and the occupation was for the benefit of principals. The researchers also recommend to include the futuristic school project within the educational plans in the Hashemite Kingdom of Jordan, and provide the required funds to do as well as conduct more studies to promote the idea of the futuristic school.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.