ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > A Reflection On Student Discus...>الوصف

A Reflection On Student Discussions In An Asynchronous Environment

العنوان بلغة أخرى: بيان مناقشات الطلبة الإلكترونية في بيئة غير متزامنة
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: موتلهاباني، ابراهام ت. (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Motlhabane, Abraham Tlhalefang
المجلد/العدد: مج45, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 711 - 726
DOI: 10.35516/0102-045-991-041
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 946466
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
جنوب إفريقيا | التعليم عن بعد | المنتديات الإلكترونية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم عن بعد | المنتديات النقاشية | بيئة غير متزامنة | بيئة متزامنة | Distance Education | Discussion Forum | Asynchronous | Synchronous
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى بيان المناقشات الإلكترونية للطلبة في وحدة من وحدات درجة الشرف. وقد كان المشاركون من المتعلمين عن بعد في واحدة من مؤسسات التعليم عن بعد في جنوب أفريقيا. ولتحديد مستوى المشاركة والموضوعات التي تم تناولها في المتندي النقاشي، جري تحليل المخطوطات المتعلقة بالنقاشات التي تمت في المنتديات النقاشية الإلكترونية. وتم فحص تلك المخطوطات كما حدثت على مدى ثلاث سنوات (2012 و 2013 و 2014)، وشكلت المخطوطات المدروسة أضخم مجموعة بيانات لهذا البحث. لقد كان الغرض من فحص المخطوطات تحديد ما إذا كان هناك دليل على أن أي نوع من التعلم قد حدث في تالك الوحدة. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن غالبية الموضوعات التي طرحها الطلبة في المنتدى النقاشي كانت شخصية وبدلاً من مناقشة محتوي المواضيع، استخدم المندي النقاشي من جانب الطلبة لإرسال الشكاوى إلى المحاضر أو للعثور على شركاء في الدراسة يصنعون تفصيلات شخصية للتواصل معهم، مثل عناوين البريد الإلكتروني وأرقام الهواتف النقالة. وفي الختام، تم تقديم عدد من التوصيات من أجل التخطيط للمنتديات النقاشية المستقبلية.

This study is a reflection on the online discussions of students in an honours degree module. The participants were distance education students at one of the distance education institutions in South Africa. To determine the level of participation and which topics were posted on the discussion forum, transcripts of discussion forums were analysed. Transcripts of these discussions, transcribed verbatim as they occurred over a period of 3 years (2012, 2013 and 2014), served as the largest data set for this particular investigation. The discussion transcripts were examined to determine if there were evidence of any learning having occurred in the module. The results of this study indicated that the majority of topics that the students post on the discussion forum are personal. Instead of discussing subject content the discussion forum was used by students to send complaints to the lecturer or to find study partners through posting their personal contact details like email addresses and cellphone numbers. Recommendations were made for the planning of future discussion forums.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.