تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > درجة توظيف منظومة التعلم الالك...>الوصف

درجة توظيف منظومة التعلم الالكتروني لذوي الاحتياجات الخاصة في مراكز الجامعات الخليجية

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Employing the E-Learning System for the Disabled in the Gulf Universities Centers
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الضلعان، محمد بن صلال نايل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aldhalaan, Mohammad bin Salal
المجلد/العدد: مج19, ع3
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 533 - 569
DOI: 10.12785/jeps/190319
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 946490
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسات التعليمية | التعلم الالكترونى | ذوو الاحتياجات الخاصة | المراكز الجامعية | الجامعات الخليجية
كلمات المؤلف المفتاحية:
منظومة التعليم الالكترونى | الاحتياجات الخاصة | جامعات خليجية | E-Learning System | Disabled | Gulf Universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

133

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة اتجاهات عمداء شؤون الطلبة ومدراء مراكز ذوي الاحتياجات الخاصة نحو منظومة التعليم الإلكتروني في الجامعات الخليجية، ومدى اختلاف هذه الاتجاهات باختلاف مجموعة من المتغيرات، وتكونت الدراسة من (55) عميدا لشؤون الطلاب ومديرا لمراكز ذوي احتياجات خاصة، وأظهرت النتائج حصول عمداء شؤون الطلاب ومديري مراكز ذوي الاحتياجات الخاصة على درجة متوسطة على مقياس الاتجاهات، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في محاور الإدارة الجامعية وأعضاء هيئة التدريس والبنى التحتية تعزي لمتغير طبيعة العمل لصالح مدارء المراكز. وأيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية في محاور الإدارة الجامعية وأعضاء هيئة التدريس والمقررات الدراسية تعزي لمتغير الجنس لصالح الذكور. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير المؤهل العلمي لصالح حملة البكالوريوس والدكتوراه. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير سنوات الخبرة لصالح من خبرتهم أكثر من 5 سنوات. كما أظهرت النتائج فروقا ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير التخصص لصالح ذوي التخصصات العلمية. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير الدولة.

The current study aimed to figure out the trends of the deans of students affairs and the directors of the disabled centers towards the e-learning system in the Gulf universities, and how these trends vary according to a set of different variables. The sample of the study consisted of )55( deans of student affairs and directors of the disabled centers. The results showed that the deans of student affairs and the directors of the disabled centers got a medium degree on the directions scale. Also, the occurrence of differences with statistical significance in the axes of university administration, faculty members and infrastructure is due to the variable of work nature in favor of the directors of the centers. The occurrence of differences with statistical significance in the axes of the university administration, faculty members and curricula is due to the gender variable in favor of males. The results also indicate that there are differences with statistical significance due to the variable of scientific qualification in favor of bachelor and Ph.D. holders. In addition, the occurrence of differences with statistical significance is due to the number of years of experience variable in favor of those with more than 5 years’ experience. The results also found differences with statistical significance due to the specialization variable in favor of those with scientific specializations. Final results revealed that there were no differences with statistical significance due to the state variable.
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.