| LEADER |
05903nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1692474 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|9 508758
|a المعمري، أصيلة سليم راشد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التقبل التكنولوجي لإنترنت الأشياء في العملية التعليمية بقسم دراسات المعلومات بجامعة السلطان قابوس
|
| 260 |
|
|
|b جمعية المكتبات المتخصصة فرع الخليج العربي
|c 2019
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 92 - 110
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|b Conference Proceedings
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على دافعية أعضاء الهيئة التدريسية بقسم دراسات المعلومات لاستخدام إنترنت الأشياء، والتعرف على مدى تقبل طلبة البكالوريوس بقسم دراسات المعلومات لتقنية إنترنت الأشياء في عملية، التعليم، والكشف عن معوقات استخدام إنترنت الأشياء في العملية التعليمية. واتخذت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي باستخدام أداة الاستبانة، حيث اشتملت الأداة على جزئين: جزء خاص بالهيئة التدريسية ويحتوي على محورين: دوافع استخدام إنترنت الأشياء في العملية التعليمية من قبل أعضاء هيئة التدريس، ومعوقات استخدام انترنت الأشياء في العملية التعليمية ، أما الجزء الثاني فهو خاص بطلبة البكالوريوس بقسم دراسات المعلومات واحتوى كذلك على محورين: تقبل الطالب لإنترنت الأشياء في العملية التعليمية، ومعوقات استخدام إنترنت الأشياء في العملية التعليمية، وتم تحليل الاستبانة باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) لتحليل نتائج الاستبانات. وتمثلت أهمية الدراسة النظرية في كون الدراسة من المواضيع القليلة التي تم تناولها وتطبيقها على قسم دراسات المعلومات-حسب علم الباحثات-، التي تقيس مدى التقبل التكنولوجي لإنترنت الأشياء من قبل الهيئة التدريسية وطلبة البكالوريوس في العملية التعليمية بقسم دراسات المعلومات. أما الأهمية العملية تكمن في تزويد متخذي القرار بجامعة السلطان قابوس بقسم دراسات المعلومات على وجه الخصوص-بمعلومات جوهرية ترتبط بمدى فاعلية استخدام التكنولوجيا الحديثة في التعليم، ومن ثم تطوير العملية التعليمية بما يتواكب مع التقنيات الحديثة ومتطلبات العصر الحديث. وخرجت الدراسة بمجموعة من النتائج، أهمها: أن من أكثر الدوافع التي شجعت أعضاء هيئة التدريس بقسم دراسات المعلومات على استخدام انترنت الأشياء هو استخدامه في العملية التعليمية، وكذلك يسمح للمدرس بسرعة إنجاز تسجيل الحضور، وكذلك بالنسبة لاستلام التكاليف والواجبات. وكذلك يوجد تقبل من قبل طلبة البكالوريوس بقسم دراسات المعلومات لاستخدام انترنت الأشياء؛ نظرا لكونه يسهل عملية الفهم، وأن استخدام تقنيات انترنت الأشياء من قبل الطالب تعتبر سهلة بالنسبة لهم، أما بالنسبة لأهم المعوقات فتمثلت في ضعف البنية التحتية المؤهلة لاستخدام انترنت الأشياء، وكذلك التخوف من الانتهاكات والهجمات الإلكترونية، والمشاكل الصحية. وانتهت الدراسة بعدد من التوصيات، أهمها: ضرورة تحسين البنية التحتية المؤهلة لاستخدام تقنية انترنت الأشياء، وكذلك على أعضاء هيئة التدريس توسيع نطاق استخدام انترنت الأشياء في العملية التعليمية بما يحسن من منهجية وطرق التدريس.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a إنترنت الأشياء
|a التقبل التكنولوجي
|a برنامج البكالوريوس
|a قسم دراسات المعلومات
|a جامعة السلطان قابوس
|
| 692 |
|
|
|a إنترنت الأشياء
|a التقبل التكنولوجي
|a برنامج البكالوريوس
|a قسم دراسات المعلومات
|
| 700 |
|
|
|9 508759
|a الكندي، عبير محمد سالم
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 508760
|a الذهلي، منيرة ناصر عمر
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 508761
|a الفارسي، هند عبدالله راشد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات
|6 Information Science & Library Science
|c 005
|d أبو ظبي
|i جمعية المكتبات المتخصصة فرع الخليج العربي ودائرة الثقافة والسياحة
|l 000
|o 7691
|p 25
|s أوراق عمل المؤتمرالسنوي الخامس والعشرون لجمعية المكتبات المتخصصة فرع الخليج العربي : إنترنت الأشياء : مستقبل مجتمعات الإنترنت المترابطة
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 7691-000-000-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 946680
|d 946680
|
