ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية أساليب جمع البيانات لتح...>الوصف

فعالية أساليب جمع البيانات لتحديد الاحتياجات التدريبية لدى معلمي مدارس التعليم الثانوي بمملكة البحرين ومعوقاتها من وجهة نظرهم

العنوان المترجم: The effectiveness of data collection methods to identify the training needs of teachers of secondary schools in the Kingdom of Bahrain and their constraints from their point of view
المصدر: مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الباز، أحمد نصحي أنيس الشربيني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): AL-Baz, Ahmed N.
المجلد/العدد: س44, ع171
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 185 - 238
DOI: 10.34120/0382-044-171-004
ISSN: 0254-4288
رقم MD: 946849
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EcoLink
مواضيع:
المعلمين | التدريب التربوي | الاحتياجات التدريبية | أساليب جمع البيانات | المدارس الثانوية | البحرين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

48

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة تعرف فعالية أساليب جمع البيانات لتحديد الاحتياجات التدريبية لدى معلمي مدارس التعليم الثانوي بمملكة البحرين ومعوقات فعاليتها من وجهة نظرهم، ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي، والاستبانة أداة للدراسة الميدانية، وقد تم تطبيقها على عينة، بلغ حجمها (214) معلماً ومعلمة، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، من أهمها: حصلت أساليب جمع البيانات لتحديد الاحتياجات التدريبية لدى معلمي مدارس التعليم الثانوي على درجة أهمية كبيرة، وحصلت على درجة فعالية أيضاً كبيرة، كما حصل محور المعوقات التي تحول دون فعالية أساليب جمع البيانات لتحديد الاحتياجات التدريبية لديهم على درجة موافقة تنحصر بين كبيرة وكبيرة جداً، وتوصلت الدراسة أيضاً إلى عدم وجود فروق بين متوسطات استجابات عينة الدراسة حول فعالية أساليب جمع البيانات لتحديد الاحتياجات التدريبية لديهم، ومعوقات فعاليتها، تعزى إلى متغيرات (الجنس، والمؤهل، والوظيفة، والدرجة العلمية)، وأخيراً قدم الباحث تصوراً مقترحاً لتفعيل تطبيق أساليب جمع البيانات لتحديد الاحتياجات التدريبية لدى معلمي مدارس التعليم الثانوي.

The study aimed to identify the effectiveness of data collection methods to identify the training needs of teachers of secondary schools in the Kingdom of Bahrain and the obstacles to their effectiveness from their point of view. To achieve this, the researcher used the descriptive method and the questionnaire as a tool for field study. It has been applied to a sample of (214) male and female teachers, The study reached a number of findings, the most important of which are: Data collection methods to determine the training needs of secondary school teachers were of great importance and obtained a degree of effectiveness as well, the focus of the constraints that hinder the effectiveness of data collection methods to determine their training needs has also been limited between large and very large. The study also found that there were no differences between the average responses of the sample of the study on the effectiveness of data collection methods to determine their training needs and the constraints to their effectiveness due to the variables (gender, qualification, job, degree). Finally, the researcher presented a suggested vision for activating the application of data collection methods to identify the training needs of secondary school teachers.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 0254-4288

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.