ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات مدرسي اللغة العربية في...>الوصف

اتجاهات مدرسي اللغة العربية في المدارس الأهلية نحو استخدام التعليم الالكتروني في ذي قار

المصدر: مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة ذي قار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: عودة، مشتاق فاخر ضيدان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Odeh, Mushtaq Fakhir Dhaidan
مؤلفين آخرين: كاظم، علاء جبار (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 369 - 400
ISSN: 2073-6592
رقم MD: 947066
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الاتجاهات | تكنولوجيا التعليم | التعليم الالكتروني | المدارس الأهلية | التحصيل العلمى | مدرسو اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اتجاهات | التعليم الالكتروني | المدارس الأهلية | Trends | E-Learning | Private Schools
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى اتجاهات مدرسي اللغة العربية في المدارس الأهلية نحو استخدام التعليم الإلكتروني في ذي قار. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لملائمة المتغيرات الدراسة، وتكون مجتمع الدراسة من مدرسي اللغة العربية للمرحلة الثانوية في المدارس الأهلية في مديرية تربية الناصرية، وتم اختيار عينة المدرسين من المدارس الأهلية في مديرية تربية الناصرية بنسبة 100% ليبلغ عدد أفراد مجتمع الدراسة (90) مدرسا ومدرسة للعام الدراسي 2017/2016 ، وقد اعد الباحثان أداة الدراسة وهي الاستبانة وجرى توزيعها على أفراد عينة الدراسة واسترجع منها (85) استبانة بنسبة. (94.5) وبعد إجراء عملية التحليل الإحصائي توصلت الدراسة إلى ما يلي: وجود اتجاهات محايدة لدى مدرسي اللغة العربية في المدارس الثانوية الأهلية في مديرية تربية الناصرية نحو استخدام التعليم الالكتروني. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (α=0.05) بين متوسطات اتجاهات مدرسي اللغة العربية في المدارس الثانوية الأهلية في مديرية تربية الناصرية نحو استخدام التعليم الإلكتروني تعزى لمتغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة التدريسية).

study aims to identify the trends of Arabic teachers in private schools to use E learning in DhiQar The study uses a descriptive analytical approach because it is suitable for study variables . The people of this study are Arabic language teachers of the secondary stage in private schools in the DhiQar Education Department By 100%, a group of teachers from private schools was selected in the Department of Education in DhiQar The number of people from this study reached (90) Teachers (male and female) for the academic year20167 The Two researchers prepared and distributed the study tool, which is the questionnaire on the people of this study, and 85 questionnaires were retrieved (94.5) After doing the statistical analysis this study revealed : •There are neutral trends for language teachers in private secondary schools in the DhiQar Education Department to use e-learning •At the level of statistical significance (0.05=a), there were no differences with statistical significance between trends teachers in private secondary schools in the DhiQar Education Department to use e-learning Under the variables (gender, academic qualification, and teaching experience).
ISSN: 2073-6592

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.