ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أنماط السلوك القيادي لدى رؤساء أقسام كليات جامعة ذي قار في ضوء نظرية دورة الحياة وعلاقتها ببعض المتغيرات

المصدر: مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة ذي قار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: فيصل، ميثم محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج8, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 39 - 83
ISSN: 2073-6592
رقم MD: 947160
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05095nam a22002297a 4500
001 1692945
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 509092  |a فيصل، ميثم محمد  |e مؤلف  |q Faisal, Maytham Mohammed 
245 |a أنماط السلوك القيادي لدى رؤساء أقسام كليات جامعة ذي قار في ضوء نظرية دورة الحياة وعلاقتها ببعض المتغيرات 
260 |b جامعة ذي قار - كلية التربية للعلوم الإنسانية  |c 2018 
300 |a 39 - 83 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The study aims to identify the leadership behavior patterns of the heads of departments` of the university of Thi-Qar in the light cycle theory and its relation to some variables. The sample of the research from all members of the society (from the heads of scientific departments in the university of Thi-Qar) that amounts to (81) of the year (2017-2018) In order to achieve of the aims of the research the researcher adopts IA kanani scale (2011) for leading behavioral patterns and after collection of the data the following results were reached: 1- The convening behavioral (%26.4) came first, Followed by the participation behavioral (%24), then controlling behavioral (%19) then the delegate behavior (%10.8). 2- No statistically significant differences at level (%0.05) in the sample of the research in both the male and female. 3- No statistically significant differences at level (%0.05) in the sample of the research in both (scientific humanity). 4- No statistically significant differences at level(%0.05) in the sample of the research in the functional service (The Recommendations): 1- Hold qualifying courses for department heads run by those in the Management specialty. 2- Design incentive system is fair and flexible. 3- Conduct a representative study to identify leadership behavior Patterns. 
520 |a تهدف الدراسة إلى التعرف على أنماط السلوك القيادي لرؤساء أقسام كليات جامعة ذي قار في ضوء نظرية دورة الحياة وعلاقتها ببعض المتغيرات. وتألفت عينة البحث من جميع أفراد المجتمع (من ورؤساء الأقسام العلمية في جامعة ذي قار الكليات كافة) والتي يبلغ قوامها (81) للعام الدراسي (2017-2018). وتحقيقا الأهداف البحث تبنى الباحث مقياس الكناني (2011) الأنماط السلوك القيادي وبعد جمع البيانات معالجتها إحصائيا باستخدام الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) توصل البحث إلى النتائج الأتية. 1- أن النمط السلوك المقنع قد جاء في المرتبة الأولى إذ حصل على نسبة (26.4%)، وجاء ثانيا النمط السلوكي المشارك بنسبة (24%)، ثم النمط السلوك الموجه بنسبة (19%)، وأخيرا النمط السلوك المفوض بنسبة .(%10.8) 2- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوی (0.05) بین أفراد عينة البحث في النمط السلوكي استناد إلى نظرية دورة الحياة. تبعا المتغير الجنس (ذكور، إناث). 3- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين أفراد عينة البحث تبعا لمتغير التخصص (علمي، إنساني). 4- عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين أفراد عينة البحث تبعاً لمتغير الخدمة الوظيفية. وفي ضوء نتائج البحث وضع الباحث عدد من التوصيات والمقترحات ومنها:- 1- عقد دورات تأهيلية لرؤساء الأقسام يديرها من هم في اختصاص الإدارة. 2- تصميم نظام حوافز يتصف بالعدالة والمرونة في ضوء المستجدات والمتغيرات البيئية، بما يكفل زيادة الدافعية للإنجاز. 3- إجراء دراسة مماثلة للتعرف على أنماط السلوك القيادي بحسب نظرية (دورة الحياة) وعلاقته بكل من الرضا الوظيفي - المناخ التنظيمي - أداء العاملين - اتخاذ - القرار. 
653 |a القيادة  |a السلوك القيادي  |a المهارات القيادية  |a دورة الحياة 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 التربية والتعليم  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Education & Educational Research  |c 002  |e Scientific Journal Of education college for Humanities  |f Journal of College of Education  |l 004  |m مج8, ع4  |o 1494  |s مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية  |v 008  |x 2073-6592 
856 |u 1494-008-004-002.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 947160  |d 947160