ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







بيداغوجيا تلقّي النص الشعري

العنوان المترجم: Pedagogic Received the Poetic Text
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة منتوري قسنطينة
المؤلف الرئيسي: حداد، صلاح الدين مبارك (مؤلف)
المجلد/العدد: ع50
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 331 - 347
DOI: 10.34174/0079-000-050-067
ISSN: 1111-505X
رقم MD: 947487
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
البيداغوجية | النص الشعري | طبيعة التلقي | شروط التلقي | الخصوصية البنيوية | القراءة
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The pedagogy of receiving poetic text derives its bases and educational/learning strategies from the specificity of the basic determinants. These are: The nature and conditions of the pedagogical reception, the structural specificity of the poetic text as an educational text, and the school reading of the poetic text and its pedagogical perspectives. This dictates that these determinants be taken into account in any pedagogical endeavor aimed at renewing the teaching of poetic lessons.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018

La pédagogie de la réception du texte poétique dérive ses débuts et stratégies d’enseignement et d’apprentissage de spécificité de plusieurs déterminants qui sont :la nature de
la réception pédagogique et ses conditions, la spécificité structurelle du texte poétique en tant que texte éducatif et ses points de vue pédagogique .ce qui nécéssite de prendre en
compte ces détrminants dons tout éffort pédagogique visant à renouveler la didactiaue de leçon de la poésie.

تستمد بيداغوجيا تلقي النص الشعري منطلقاتها واستراتجياتها التعليمية/التعلّمية من خصوصية محدّدات أساسية هي: طبيعة التلقي البيداغوجي وشروطه، الخصوصية البنيوية للنص الشعري بوصفه نصا تعليميا، والقراءة المدرسية للنص الشعري ومنظوراتها البيداغوجية. مما يقضي بضرورة مراعاة هذه المحددات في أي مسعى بيداغوجي يستهدف تجديد تعليمية الدرس الشعري.

ISSN: 1111-505X