ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي معرفي - س...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي معرفي - سلوكي في تعديل التفكير السلبي وتعزيز الأمن الفكري لدى عينة من طالبات كلية التربية بالزلفى

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Cognitive-Behavioral Counselling Program in Modifying Negative Thinking and Promoting Intellectual Security among a Sample of Female Students in the Faculty of Education in Zulfi
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: متولي، رجوات عبداللطيف (مؤلف)
المجلد/العدد: ع100
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أغسطس
الصفحات: 125 - 166
DOI: 10.12816/SAEP.2018.32827
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 947664
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج الارشادية | الارشاد المعرفى | الأمن الفكرى | طلاب الجامعات | كلية التربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الارشاد المعرفى السلوكى | التفكير السلبى | الأمن الفكرى | Counselling Program Cognitive | Behavioral Therapy | Intellectual Security | Negative Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

212

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلوكي في تعديل التفكير السلبي وتعزيز الأمن الفكري لدى عينة من طالبات كلية التربية بالزلفي تكونت. العينة من 30 طالبة، تراوحت أعمارهم بين (19 – 23) والذين لديهم ارتفاع في التفكير السلبي وانخفاض في الأمن الفكري، وذلك بناء على درجاتهم على مقياس التفكير السلبي والأمن الفكري – حيث اعتبرت درجاتهم اختبارا قبليا – وتم تقسيمهم إلى مجموعتين – مجموعة ضابطة بلغ عددها (ن=15) طالبة، وتم تطبيق البرنامج الإرشادي عليهم وتكون البرنامج من 10 جلسات إرشادية واستغرقت كل جلسة 40 دقيقة ولم تتلق المجموعة الضابطة أي برنامج، واشتملت أدوات الدراسة على مقياسين مقياس الأمن الفكري (من إعداد الباحثة) ومقياس التفكير السلبي (من إعداد الباحثة) والبرنامج القائم على أسس الإرشاد المعرفي السلوكي (من إعداد الباحثة)، أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة والفروق لصالح المجموعة التجريبية مما يشير إلى فاعلية البرنامج المعرفي السلوكي في تعديل التفكير السلبي وزيادة التفكير الإيجابي والذي بوره أدي إلى تعزيز الأمن الفكري لدى المجموعة التجريبية وتم تفسير النتائج في ضوء الأدبيات النفسية وتم الخروج بعدد من التوصيات.

This study aimed to identify the effectiveness of cognitive- behavioral counselling Program in Modifying negative thinking and promoting Intellectual security among a sample of female students in the Faculty of Education in Zulf. The sample consist of (30) female students in age range between (19-23) who, have high average in negative thinking and low average in intellectual security. Depending on their grades on measures of negative thinking and intellectual security, which considered a prior test. Then they were distributed into two groups experimental group consist of (n=15) female student, and control group consist of (n=15) The Program was applied on the experimental group it contains 10 sessions (each session took 40 minutes). The control group did not receive any training .The study tools included two measures, intellectual security measure, (Prepared by the researcher) and negative thinking measure (Prepared by the researcher).And the program based on Cognitive- behavioral Counselling The results showed a statically significant difference between experimental group and control group in favor of experimental group which indicated to the effectiveness of cognitive- behavioral Counselling Program in Modifying negative thinking and increasing positive thinking which in turn promoting intellectual security for experimental group. The result was explained in light of psychological literature and a number of recommendation have been stetted.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.