| LEADER |
04559nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1693655 |
| 024 |
|
|
|3 10.5281/zenodo.2553036
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 509464
|a Shehada, Suzan Musa
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Perceptions of Palestinian Students Towards Using Audio Visual Aids in the English Language Classroom at the University Level
|
| 246 |
|
|
|a دراسة حول تصورات الطلبة بما يتعلق باستخدام الوسائل السمعية البصرية في حصة اللغة الإنجليزية على المستوى الجامعي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القدس المفتوحة
|c 2019
|g كانون الثانى
|
| 300 |
|
|
|a 29 - 39
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a قد يكون تعلم اللغة الإنجليزية عملية معقدة للطلبة، حيث أن تعلم لغة جديدة يتطلب أن يكتسب الطلبة مهارات لغوية مختلفة. إلا أنه يمكن تبسيط هذه العملية من خلال تطبيق أساليب مفيدة في الحصص الدراسية لمساعدة الطلبة. وبالتالي، فقد بحثت الدراسة الحالية تصورات الطلبة نحو استخدام مواد مفيدة وفعالة مثل الوسائل السمعية البصرية. تم استخدام طريقة التحليل الكيفي للإجابة عن أسئلة الدراسة. وتم جمع البيانات عن طريق المقابلات شبه المنظمة من خلال مقابلة 21 طالبا. أعرب الطلبة المشاركون عن مواقفهم الإيجابية تجاه استخدام المواد السمعية البصرية وبالأخص استخدام الفيديو والصور في الحصص الدراسية للغة الإنجليزية. لقد أكد الطلبة الذين تمت مقابلتهم أن تلك المواد مفيدة جدا وخاصة في تحسين المعرفة اللغوية، وتعزيز وضوح المواد التعليمية، وتوفير التنوع في التعلم، وتذكر المعلومات، وتطوير اللغة وإدارة الوقت. أخيرا، أوصى الطلبة بضرورة استخدام المزيد من الوسائل السمعية البصرية في حصص اللغة الإنجليزية بسبب فوائدها المتعددة.
|
| 520 |
|
|
|b Learning English can be a complex process for students in general mainly because learning a new language requires acquiring and mastering different language skills. However, this process can be simplified through implementing useful methods in the EFL classroom. Based on this, the present study investigated the students’ perceptions towards using interesting resources like audio visual aids in the Palestinian context. A qualitative analysis method was used to address the research questions. Data was collected by means of semi-structured interviews. Throughout the course of 21 semi-structured interviews, students expressed their positive attitudes towards using audio visual aids, mainly videos and pictures in their EFL classrooms. Students emphasized that such materials were useful in different ways, especially in improving language knowledge, enhancing the clarity of the taught material, providing variety in learning, retaining information, developing language competence and managing time. Students recommended more exposure to audio visual aids in the language classroom due to their various benefits.
|
| 653 |
|
|
|a الوسائل التعليمية
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a الوسائل السمعية والبصرية
|a تعليم اللغة الانجليزية
|a طلاب الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a الوسائل السمعية البصرية
|a اللغة الانجليزية كلغة أجنبية
|a التعليم
|a التعلم
|a غرفة الصف
|a الطريقة المباشرة
|a الطريقة الصامتة
|b Audio Visual Aids
|b EFL
|b Teaching
|b Learning
|b Classroom
|b Silent Way
|b Direct Approach
|
| 700 |
|
|
|9 463433
|a Amer, Othman Diab
|e Co-Author
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Palestinian Journal of Open Learning & E -Learning
|f Al-mağallaẗ al-filasṭīniyyaẗ li-l-tarbiyaẗ al-maftūḥaẗ ʿan buʿd
|l 013
|m مج7, ع13
|o 0280
|s المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح والتعلم الإلكتروني
|v 007
|x 2074-5656
|
| 856 |
|
|
|u 0280-007-013-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 947925
|d 947925
|
