| LEADER |
05358nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1694038 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-046-001-013
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 390569
|a الخاتوني، عبدالله عيسى حسين
|e مؤلف
|g Alkhatony, Abdullah Eissa
|
| 245 |
|
|
|a المتغيرات الكينماتيكية لمرحلتي الاقتراب والارتقاء وعلاقتها بالمستوى الرقمي في فعالية الوثب الطويل
|
| 246 |
|
|
|a Kinematical Parameters of Both the Run-Up and Jump Take off and its Effect on Performance in Long Jumping
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2019
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 223 - 236
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The current study aimed at showing the effectiveness of a counseling program based on psychodrama for the development of social skills and self-esteem in students with learning difficulties who are the victims of bullying. The study sample consisted of (24) male students with learning difficulties enrolled in the resource room in Eidoun Primary School for Boys, one of the public schools under the authority of the Directorate of Education in the district of Bani-obeid in Irbid. The study sample individuals were selected after obtaining their consent to participate in the study. They displayed high scores on the bullying victims scale among the directory schools in the scholastic year of 2015-2016. In order to fulfill the objectives of the study, the researcher used the pre-post semi experimental approach after dividing the subjects of the study randomly into two groups of equal numbers: an experimental group including (12) students and a control group including (12) students. The following tools were used in this study: the bullying victims scale, the Social Skills scale, the self-esteem scale and the Psychodrama Counseling program. The results proved the effectiveness of a counseling program based on psychodrama in the development of social skills and self-esteem in students with learning difficulties who are the victims of bullying. The results also show statistically indicative differences at a significance level of (α = 0.05) in the experimental group compared to the control group regarding both social skills and self-esteem.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى بعض المتغيرات الكينماتيكية المتعلقة بمرحلتي الاقتراب والارتقاء في فعالية الوثب الطويل، ومدى علاقتها بمستوى الإنجاز الرقمي. تمحورت الدراسة حول المتغيرات (السرعة الأفقية، وطول وسرعة الخطوتين الأخيرتين، وطول الخطوة، وتردد الخطوة، والسرعة العمودية، وزمن الارتقاء، وزمن الطيران، وزاوية مفصل الركبة، وزاوية قدم الارتقاء، وزاوية الطيران للورك، وارتفاع مركز ثقل الجسم). استخدم الباحثان المنهج الوصفي لملاءمة طبيعة الدراسة وأهدافها. تكون مجتمع وعينة الدراسة من (5) واثبين يمثلون فريق جامعة اليرموك بالوثب الطويل وقد تم اختيارهم بالطريقة العمدية، تم تصوير العينة باستخدام كاميرة فيديو ماركة (Sony) بتردد (25 صورة/ث)، وتم استخراج قيم متغيرات الدراسة باستخدام برمجية (Kinovea)٠ تمت المعالجة الإحصائية للبيانات الخام التي تم التوصل إليها عن طريق حزمة المعالجات الإحصائية (SPSS) لإيجاد الوسط الحسابي والانحراف المعياري ومعامل الارتباط. أظهرت نتائج هذه الدراسة وجود علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية بين مستوى الإنجاز الرقمي وكل من المتغيرات الكينماتيكية (السرعة العمودية، وزمن الطيران، وارتفاع مركز ثقل الجسم) وغير دال للمتغيرات الكينماتيكية الأخرى. ويوصي الباحثان بإجراء دراسة على مرحلتي الارتقاء والطيران معاً على عينة منتخب وطني بحيث يتم ضبط موقع قدم الارتقاء.
|
| 653 |
|
|
|a الميكانيكا الحيوية
|a المحددات الكينماتيكية
|a المتغيرات الكينماتيكية
|a الوثب الطويل
|
| 692 |
|
|
|a المتغيرات الكينماتيكية
|a مرحلتي الاقتراب والارتقاء
|a الوثب الطويل
|b Psychodrama
|b Social Skills
|b Self-Esteem
|b Learning Difficulties
|b Bullying
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج46, ع1
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 046
|x 1026-3713
|
| 700 |
|
|
|a الكردي، زياد درويش مصطفى
|g Alkurdi, Ziad Darwesh
|e م. مشارك
|9 160431
|
| 856 |
|
|
|u 0102-046-001-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 948291
|d 948291
|
