ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة ببليومترية تحليلية للدرا...>الوصف

دراسة ببليومترية تحليلية للدراسات العربية النوعية في المجال التربوي

العنوان بلغة أخرى: A Bibliometric Analysis of Educational Qualitative Studies in Arab World
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الرشيدي، خديجة مطلق الثويمر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج46, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 551 - 561
DOI: 10.35516/0102-046-001-030
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 948397
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
المنهج الببليومترى | البحوث النوعية | البحث التربوى | البحوث العربية | شركة دار المنظومة لقواعد البيانات العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البحث النوعى | المنهج الببليومترى | البحوث العربية | Qualitative Research | Bibliometric Method | Arab Research
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

94

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن خصائص الدراسات النوعية العربية في المجال التربوي. تمزج هذه الدراسة بين منهجين مختلفين في أدائها: الأول المنهج الببليومتري والقائم على ابتحاث الخصائص الببليوغرافية للدراسات النوعية العربية، بما فيها الخصائص الموضوعية والزمنية والمكانية. والأخر المنهج النوعي وبالتحديد أسلوب تحليل المحتوى، الذي يقدم تقييما لمدى اتباع الدراسات النوعية العربية للخصائص العلمية وما يطرأ عليها من تطور لدى كتابة البحوث النوعية. تستند هذه الدراسة على محرك دار المنظومة كمكنز لها تم من خلاله جمع الدراسات التي أدرجت لاحقا في العملية التحليلية الببليومترية؛ استندت تلك العملية في إتمامها على عينة قوامها إحدى عشرة دراسة. تشتمل الدراسة على محددات يجدر الانتباه لها، ألا وهي أن الدراسة اقتصرت على الدراسات التربوية النوعية الكائنة في مكنز دار المنظومة، وكذلك الاستعانة بقائمة ليدي وأرمورد (2013) Leedy and Ormord لتقييم البحوث النوعية. وقد توصلت الدراسة إلى أن أغلب الدراسات النوعية العربية تمركزت بسياقها المكاني في المملكة الأردنية الهاشمية، كما كشفت عن وجود بعض الإشكالات في مدى تحقيق جودة البيانات في تلك الدراسات؛ وعليه تم تقديم بعض التوصيات ذات العلاقة.

This study aimed at discovering the main characteristics of educational qualitative studies in Arab world. It is a mixed method study within which two different methods were applied. A bibliometric analysis was conducted to examine selected studies in terms of research field, year of publication and place of application. A content analysis, also was conducted to evaluate to what extent educational qualitative studies in Arab world apply the main characteristics of qualitative research. The sample of the current study was 11 studies retrieved from Dar ALMANDUMA database engine. This study was limited in two respects: (a) considering one database engine as its data corpus, and (b) applying Leedy and Ormord's (2013) checklist for qualitative research evaluation. The study adds to the body of knowledge around educational qualitative research in Arab world. It showed that most of the educational qualitative studies in Arab world were conducted in Jordan. Another important finding emerged in this study was that most of the examined studies have some deficiencies in data quality management. Relying on its findings, the study provided some related recommendations.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.