| LEADER |
04551nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1694146 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-046-001-030
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 509740
|a الرشيدي، خديجة مطلق الثويمر
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دراسة ببليومترية تحليلية للدراسات العربية النوعية في المجال التربوي
|
| 246 |
|
|
|a A Bibliometric Analysis of Educational Qualitative Studies in Arab World
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2019
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 551 - 561
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at discovering the main characteristics of educational qualitative studies in Arab world. It is a mixed method study within which two different methods were applied. A bibliometric analysis was conducted to examine selected studies in terms of research field, year of publication and place of application. A content analysis, also was conducted to evaluate to what extent educational qualitative studies in Arab world apply the main characteristics of qualitative research. The sample of the current study was 11 studies retrieved from Dar ALMANDUMA database engine. This study was limited in two respects: (a) considering one database engine as its data corpus, and (b) applying Leedy and Ormord's (2013) checklist for qualitative research evaluation. The study adds to the body of knowledge around educational qualitative research in Arab world. It showed that most of the educational qualitative studies in Arab world were conducted in Jordan. Another important finding emerged in this study was that most of the examined studies have some deficiencies in data quality management. Relying on its findings, the study provided some related recommendations.
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن خصائص الدراسات النوعية العربية في المجال التربوي. تمزج هذه الدراسة بين منهجين مختلفين في أدائها: الأول المنهج الببليومتري والقائم على ابتحاث الخصائص الببليوغرافية للدراسات النوعية العربية، بما فيها الخصائص الموضوعية والزمنية والمكانية. والأخر المنهج النوعي وبالتحديد أسلوب تحليل المحتوى، الذي يقدم تقييما لمدى اتباع الدراسات النوعية العربية للخصائص العلمية وما يطرأ عليها من تطور لدى كتابة البحوث النوعية. تستند هذه الدراسة على محرك دار المنظومة كمكنز لها تم من خلاله جمع الدراسات التي أدرجت لاحقا في العملية التحليلية الببليومترية؛ استندت تلك العملية في إتمامها على عينة قوامها إحدى عشرة دراسة. تشتمل الدراسة على محددات يجدر الانتباه لها، ألا وهي أن الدراسة اقتصرت على الدراسات التربوية النوعية الكائنة في مكنز دار المنظومة، وكذلك الاستعانة بقائمة ليدي وأرمورد (2013) Leedy and Ormord لتقييم البحوث النوعية. وقد توصلت الدراسة إلى أن أغلب الدراسات النوعية العربية تمركزت بسياقها المكاني في المملكة الأردنية الهاشمية، كما كشفت عن وجود بعض الإشكالات في مدى تحقيق جودة البيانات في تلك الدراسات؛ وعليه تم تقديم بعض التوصيات ذات العلاقة.
|
| 653 |
|
|
|a المنهج الببليومترى
|a البحوث النوعية
|a البحث التربوى
|a البحوث العربية
|a شركة دار المنظومة لقواعد البيانات العربية
|
| 692 |
|
|
|a البحث النوعى
|a المنهج الببليومترى
|a البحوث العربية
|b Qualitative Research
|b Bibliometric Method
|b Arab Research
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 030
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج46, ع1
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 046
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-046-001-030.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 948397
|d 948397
|
