| LEADER |
03948nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1694240 |
| 024 |
|
|
|3 10.12785/jeps/190408
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|a حج عمر، سوزان بنت حسين
|g Hajj Omar, Suzan Hussein
|e مؤلف
|9 281346
|
| 245 |
|
|
|a مستوى إتقان مهارات التفكير الناقد لدى طالبات المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a Mastery Level of Critical Thinking Skills for Female Middle School Students in Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2018
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 229 - 258
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث للتعرف على مستوى التفكير الناقد لدى طالبات المرحلة المتوسطة من التعليم العام في المملكة العربية السعودية، واستخدم المنهج الوصفي الذي اعتمد على اختيار مقياس واطسون وجلاسر للتفكير الناقد وتطبيقه على عينة الدراسة والتي تكونت من (٦١١) طالبة جرى اختيارهن عشوائيا من مدارس المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض. وقد أظهرت النتائج أن متوسط درجات الطالبات في المقياس قد بلغ (79.60) من درجة المقياس الكلية (١٣٣ درجة) ، أي ما يعادل نسبة (59.85%) من الدرجة الكلية، وتدل على ضعف مستوى التفكير الناقد لدى الطالبات كون المستوى أقل من النسبة المقبولة تربويا للإتقان والتي تم حددت في هذا البحث بنسبة (80.0%) ، كما أظهرت النتائج وجود فروق في مستوى التفكير الناقد بين الطالبات تعزى للصف الدراسي ولصالح عينة طالبات الصف الأول المتوسط، الأمر الذي قد يدل على تدني مستوى التفكير الناقد كلما تقدمت الطالبات في المستوى الدراسي، مما يشير لضعف تأكيد المعلمات على تنمية مهارات التفكير الناقد.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the mastery level of critical thinking skills amongst female middle school students in Saudi Arabia. A descriptive methodology was adopted, and Watson-Glaser scale for critical thinking was applied to a randomly selected sample of (611) students from several middle schools in Riyadh. The results showed that the mean scores of the student sample on the scale had reached (79.60) out of (133) for the whole scale, equevellent to (59.85%), which indicates that the mastery level of students' critical thinking is lower than the acceptable level in this research, which is (80.0%). Also, the results showed that there were differences in the level of critical thinking among students due to the grade level in favor of seventh-graders. This may also indicate that there is a decline in students' critical thinking as they grow up in the academic level, whick implies.
|
| 653 |
|
|
|a التفكير الناقد
|a التحصيل الدراسى
|a طلاب المرحلة المتوسطة
|a مدينة الرياض
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a مستوى التفكير الناقد
|a مقياس واطسون وجلاسر
|a المرحلة المتوسطة
|b Critical Thinking Level
|b Watson-Glaser Scale
|b Middle School
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج19, ع4
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 019
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-019-004-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 948489
|d 948489
|
