ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتياجات التدريبية للمدربين...>الوصف

الاحتياجات التدريبية للمدربين في مراكز التدريب التربوي في ضوء الاتجاهات المعاصرة بمنطقة مكة المكرمة

العنوان بلغة أخرى: Training Needs of Trainers in Educational Training Centers in Light of Contemporary Trends in Mecca
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: ابن العباسي، محمود بن صلاح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج46, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 763 - 784
DOI: 10.35516/0102-046-001-041
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 948501
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
التدريب | الاحتياجات التدريبية | مراكز التدريب التربوي | محمود العباسى | منطقة مكة المكرمة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتياجات | التدريبية | المدربين | مراكز التدريب التربوي | محمود العباسى | Requirements | Training | Trainers | Educational Training Centers | Mahmoud Al-Abbasi
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

152

حفظ في:
المستخلص: The Objectives of the study were to examine the training needs of trainers educational training centers in Mecca, and to identify the significant statistical differences about degrees of training needs and some variables as qualification, experience and training domain, job title, and a full-time training. A descriptive approach was adopted, and a questionnaire was designed which consisted of (52) and distributed to seven areas, namely, (identify training needs, build training packages in line with contemporary trends, skills and training methods talk, and program design training, and employment change in leadership training and employment of strategic planning in the training plans, and evaluating and measuring the impact of training in the field of education). The population of the study was all trainers educational training centers in Mecca's (183) trainers, those who responded to the questionnaire were (177). The (SPSS) computer system was used to analyze the data. The results of the study showed that the degree of identification of training needs of trainers was generally high and the recruitment of change management training ranked first whereas the area of monitoring and evaluation and measurement of the impact of the training came was the lowest. The study recommended: The need to maintain a high degree of democratic practice pattern in secondary school principals in Jeddah, and the reduction of administrative practices that indicate style Alaotqrati, and the need to adhere to organizational citizenship behavior.

هدفت الدراسة التعرف على الاحتياجات التدريبية للمدربين بمراكز التدريب التربوي بمنطقة مكة المكرمة، والكشف عن دلالة الفروق الإحصائية حول درجات الاحتياجات التدريبية ومعرفة فيما إذا كان هناك فروق تعزي للمؤهل العلمي، والخبرة، ومجال التدريب، والمسمى الوظيفي، والتفرغ للتدريب. تكون مجتمع الدراسة من جميع المدربين بمراكز التدريب التربوي بمنطقة مكة المكرمة والبالغ عددهم (183) مدربًا، تم توزيع الاستبانات علیهم بأسلوب الحصر الشامل عاد منها 177 استبانة، مثلت أفراد المجتمع. ولتحقيق غرض الدراسة أستخدم المنهج الوصفي، حيث تم بناء استبانة مكونة من (52) عبارة تقيس الاحتياجات التدريبية للمدربين موزعة على سبعة مجالات وهي: تحديد الاحتياجات التدريبية، وبناء الحقائب التدريبية بما يتفق مع الاتجاهات المعاصرة، والمهارات والأساليب التدريبية الحديث، وتصميم البرنامج التدريبي، وتوظيف قيادة التغيير في التدريب، وتوظيف التخطيط الإستراتيجي في الخطط التدريبية، وتقويم التدريب وقياس أثره في الميدان التربوي. استخدم الحاسوب نظام الحزم الاحصائية (SPSS) في تحليل البيانات للحصول على النتائج التي أظهرت: أن درجة تحديد الاحتياجات التدريبية للمدربين بشكل عام عالية وقد جاء مجال توظيف إدارة التغيير بالتدريب بالمرتبة الأولى بينما جاء مجال المتابعة والتقويم وقياس أثر التدريب بالمرتبة الأخيرة. وبناء على ما توصلت إليه الدراسة من نتائج قدمت عددا من التوصيات ومن أهمها ضرورة العمل على تدريب المدربين والقائمين على عملية التدريب على الموضوعات والكفايات التي كشفت عنها الدراسة الحالية من خلال تلبية الاحتياجات التدريبية وتشجيع القائمين أو المخططين للتدريب على توظيف قيادة التغيير بالتدريب وتوظيف أساليب التدريب الحديثة بالتدريب وتفعيل التخطيط الإستراتيجي للتدريب.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.