| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية لأعضاء هيئة التدريس بالكلية الجامعية بمكة المكرمة في مجال مستحدثات تكنولوجيا التعليم، وذلك من خلال: 1. الوقوف على مستوى حاجة أعضاء هيئة التدريس في الكلية الجامعية بمكة المكرمة لمستحدثات تكنولوجيا التعليم. 2. تحديد احتياجات أعضاء هيئة التدريس التدريبية في مجال مستحدثات تكنولوجيا التعليم وأولويات تلك الاحتياجات. 3. معرفة ما إذا كان هناك اختلاف في الاحتياجات التدريبية لأعضاء هيئة التدريس بالكلية الجامعية بمكة المكرمة لمستحدثات تكنولوجيا التعليم تعزى للمؤهل العلمي، والتخصص، وسنوات الخبرة. تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في الكلية الجامعية بمكة المكرمة في العام الدراسي 1430ه، من حملة الدكتوراه والماجستير والبالغ عددهم (196) عضوا". حيث بلغ عدد أفراد العينة (71) عضو هيئة تدريس تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من بين أعضاء هيئة التدريس بالكلية الجامعية بمكة المكرمة. واعتمد الباحث على المنهج الوصفي كمنهج للبحث. قام الباحث بتصميم استبانة خاصة في ضوء إطلاعه على الأدب النظري والدراسات السابقة في هذا المجال، وقد اعتمد عليها في جمع البيانات والمعلومات اللازمة للإجابة عن أسئلة البحث، وبعد جمع البيانات قام الباحث باستخدام بعض الأساليب الإحصائية مثل المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين المتعدد وبعد إجراء التحليلات اللازمة توصل الباحث إلى النتائج التالية: أن غالبية الاحتياجات التدريبية لهذه الدراسة اعتبرت احتياجات تدريبية بين مستوى "متوسطة" و"عالية" لأعضاء هيئة التدريس وعلى جميع محاور الدراسة. أن درجة احتياج أعضاء هيئة التدريس بالكلية الجامعية بمكة المكرمة للاحتياجات التدريبية لا تختلف باختلاف الخبرة أو التخصص في حين أنها تختلف باختلاف المؤهل العلمي. على جميع مجالات الدراسة عدا مجالي "تكنولوجيا المعلومات والاتصالات التعليمة" ومجال "الأجهزة التعليمية اللازمة لمستحدثات تكنولوجيا التعليم" أما على جميع المجالات فقد أظهرت قيمة ويلكس بوجود فروق ذات دلالة إحصائية لاستجابات أعضاء هيئة التدريس وفقاً لمتغير المؤهل العلمي ولصالح درجة الدكتوراه
The objective of this research is to identify the training needs of the teaching staff members in using modern instructional technology in the College University of Makkah Al-Mukarramah and that is by: 1. Knowing level of staff members prerequisites of new educational technology 2. knowing need of staff members in field of educational technology and their primary necessities 3. Knowing differences in training prerequisites of staff members of new educational technology according to their qualifications, specialization and years of experience. The population of study consists of all 196 university teaching members in the year 1430 with doctoral and masters degrees. The sample consists of 71 members of staff. These were chosen haphazardly from the university staff members. The researcher depended on descriptive method for research. By designing a questionnaire according to the literature and previous studies in this field, the data was based on information collected for answering questions of the research. After collecting data, the researcher used some statistics such as the mean, deviation of standard and analyzing dissimilarities. Accordingly, the researcher reached to the following results: 1. Most training needs for this research were considered traning needs on the moderate to high levels for teaching staff members on all axes. 2. The degree of needs does not change according to training or experience and specialization, but according to degree of qualification in all fields of specializations except in both educational and technological information and communication fields in addition to field of educational tools which are necessary for new educational technology. All other fields were showing dissimilarities in the statistical token for responses of teaching staff members in accordance to the degree of qualification variable, and in favor of doctoral degree
|
