ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Developing Criteria for the Se...>الوصف

Developing Criteria for the Selection of Academic Leaders at Saudi Arabia’s Higher Education Institutions and Technical and Vocational Training Corporation

العنوان بلغة أخرى: تطوير معايير اختيار القيادات الأكاديمية في مؤسسات التعليم العالي بالمملكة العربية السعودية والمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العبدالمنعم، فهد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-abdulmenem, Fahad Mohammed
المجلد/العدد: مج46, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 721 - 739
DOI: 10.35516/0102-046-002-029
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 948766
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
القيادة الأكاديمية الفعالة | اختيار القيادات الأكاديمية | مؤسسات التعليم العالى | المؤسسة العامة للتدريب التقنى والمهنى | المملكة العربية السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اختيار القيادات الأكاديمية | المؤسسة العامة للتدريب التقنى والمهنى | اختيار العميد | اختيار رئيس القسم | Selection of Academic Leaders | Technical and Vocational Training Corporation | Dean Selection | Selection of Department Chair
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

86

حفظ في:
المستخلص: في حين كانت هناك الكثير من الكتابات حول موضوع القيادة الأكاديمية الفعالة، إلا أن عملية اختيار القيادات الأكاديمية بالتعليم العالي بالمملكة العربية السعودية أعطيت القليل من الاهتمام العلمي. وكان اهتمام هذه الدراسة بسبب ملاحظة الباحث أن عملية اختيار القيادات الأكاديمية غالبا في مؤسسات التعليم العالي لا تقوم على أسس علمية، وأن الكثير من القادة الأكاديميين المعينين حديثا لم يحصلوا على تدريب مسبق بالقيادة. وقد هدفت الدراسة إلى وضع معايير وأساليب مناسبة لاختيار القادة الأكاديميين في مؤسسات التعليم العالي بالسعودية والمؤسسة العامة للتدريب للتقني والمهني. فيما يتعلق بالدراسة الميدانية فقد كانت عينة الدراسة مكونة من (215) مشاركا من (عمداء ووكلاء ورؤساء أقسام أكاديمية وأعضاء هيئة التدريس). وكانت المشاركة في هذه الدراسة من خمس جامعات محلية هي: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، وجامعة الملك سعود، وجامعة الأمير سطام، وجامعة شقراء، وجامعة المجمعة، وخمسة كليات تقنية هي؛ كلية التقنية بالرياض، وكلية التقنية بالخرج، وكلية التقنية بالزلفي، وكلية التقنية بالمجمعة، وكلية التقنية بالارطاوية. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن المعايير الحالية المستخدمة في اختيار القادة الأكاديميين تحتاج إلى بعض التحسينات من خلال وضع معايير اختيار أكثر توحيدا تستند إلى أسس علمية، وفيما يلي أهم معايير اختيار القيادة الأكاديمية: وجود سمعة طيبة بين زملائه في الكلية، والكفاءة في دوره وموقفه، وشغل العديد من المناصب الأكاديمية والإدارية سابقا، ومعايير أخري ذكرت في الدراسة. ووفقا لنتائج الدراسة، فقد أوصى الباحث بتوصيات عدة في نهاية الدراسة.

This study was started in light of the researcher's perception that the determination procedure of academic leaderships in his own country’s higher educational institutions is not based on scientific grounds, and many of the appointed academic leaders are in reality with no prior training on leadership. The study aimed to develop appropriate criteria and techniques for choosing academic leaders in Saudi higher educational institutions and Technical and Vocational Training Corporation (TVTC). The study's sample consisted of 215 respondents with a background of deans, vice deans, chairmen of academic departments, and faculty members. These respondents came from five selected higher educational institutions such as Imam Muhammad ibn Saud Islamic University, King Saud University, Prince Sattam University, Shaqra University, and Al Majmaah University; and five technical colleges such as College of Technology in Riyadh, College of Technology in Kharj, College of Technology in Zulfi, College of Technology in Al Majmaah, and College of Technology in Alartauah. Results of the electronic survey showed that the present criteria used for selecting educational leaders require some few changes by creating a more standardized selection criteria, that depends on logical grounds. The following are the items/questions regarding “Standards for selecting academic leadership,” which were evaluated “high to very high” by both the HEIs and TVTC respondents: Having good reputation among his colleagues in the college; Efficient in his role and position; Held various managerial academic positions previously; among others mentioned in the discussion. According to the results of the study, the researcher recommended several recommendations at the end of the study.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.