| LEADER |
04543nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1694534 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-046-985-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 510011
|a القادر، ماجد محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a برنامج إشرافي تربوي مقترح لتنمية كفاءة المعلمين مهنيا في منطقة الجوف التعليمية في المملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Supervisory Educational Program to Develop Teachers’ Professionally Competence in Al-Joaf Educational Region in the Kingdom of Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2019
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 93 - 110
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to propose a supervisory educational program to professionally develop the teachers’ competence in the kingdom of Saudi Arabia. The study sample consisted of (264) male and (289) female teachers. A questionnaire was designed, and its validity and reliability was insured, to measure the developing the teachers’ competence from the teachers’ point of view. The results showed that the reality of the educational supervision in developing the teachers’ professional competence in the kingdom of Saudi Arabia was moderate. Also, they indicated statistically significant differences due to the variable of gender in favor females. A significant difference attribute to the scientific qualification was shown and in favor of (less than Bachelor). In addition, the result indicate no significant differences attribute to the experience variable. Based on the study results, supervisory educational program is proposed in professionally developing the teachers’ competence in the kingdom of Saudi Arabia. The study recommended the adoption of the proposed supervisory educational program in professionally developing the teachers’ competence in the kingdom of Saudi Arabia.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى اقتراح برنامج إشرافي تربوي لتنمية كفاءة المعلمين مهنيًا في المملكة العربية السعودية. إذ تم تطوير استبانة لقياس واقع الإشراف التربوي في تنمية كفاءة المعلمين مهنيا في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين. وتكونت عينة الدراسة من (264) معلماً و(289) معلمة. وتم توزيع الاستبانة عليهم بعد إتمام إجراءات صدقها وثباتها. وأظهرت نتائج الدراسة أن واقع الإشراف التربوي في تنمية كفاءة المعلمين مهنيا جاءت بدرجة متوسطة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس وكانت الفروق لصالح الإناث. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي، وكانت الفروق لصالح ذوي المؤهل العلمي (أقل من بكالوريوس). وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة. وبناءً على نتائج الدراسة تم اقتراح برنامج إشرافي تربوي في تنمية كفاءة المعلمين مهنيًا في المملكة العربية السعودية. وأوصت الدراسة بتبني البرنامج الإشرافي التربوي المقترح في تنمية كفاءة المعلمين مهنيا في المملكة العربية السعودية.
|
| 653 |
|
|
|a الإشراف التربوي
|a المشرف التربوى
|a الكفاءة المهنية
|a منطقة الجوف التعليمية
|a المملكة العربية السعودية
|
| 692 |
|
|
|a البرنامج
|a الإشراف التربوي
|a الكفاءة المهنية
|a المملكة العربية السعودية
|b The Program
|b Educational Supervision
|b Professional Efficiency
|b Saudi Arabia
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 985
|m مج46, ملحق
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 046
|x 1026-3713
|
| 700 |
|
|
|a طناش، سلامة يوسف
|g Tanash, Salameh Yosef
|e م. مشارك
|9 255506
|
| 856 |
|
|
|u 0102-046-985-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 948836
|d 948836
|
