تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > استكشاف واقع التنمية البشرية ف...>الوصف

استكشاف واقع التنمية البشرية في المؤسسات التعليمية في عمان من وجهة نظر المديرين

العنوان بلغة أخرى: Exploring Reality of Human Development at Educational Institutions in Oman from the Principals' Perspective
المصدر: المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية
الناشر: المؤسسة الدولية لآفاق المستقبل
المؤلف الرئيسي: السيد، عبدالقادر محمد عبدالقادر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Sayed, Abdelkader Mohamed Abdelkader
مؤلفين آخرين: سليمان، موسى أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع1
محكمة: نعم
الدولة: إستونيا
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 205 - 231
DOI: 10.29009/ijres.2.1.5
ISSN: 2585-6081
رقم MD: 949192
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية البشرية | المؤسسات التعليمية | مديرو المدارس | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الواقع | التنمية البشرية | المؤسسات التعليمية | مديري المدارس | Reality | Human Development | Educational Institutions | Sultanate of Oman | School Principals
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع التنمية البشرية في المؤسسات التعليمية في سلطنة عمان من وجهة نظر المديرين. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي من خلال استبيان كأداة رئيسية تضمنت 25 فقرة تتعلق بالتنمية البشرية. تم التحقق من صحة الاستبيان من صدق المحكمين. وتم التحقق من استقرارها باستخدام معامل ثبات ألفا كرونباخ (0.88) وتم جمع البيانات من عينة عشوائية من 200 مدير في مدارس ظفار. تم تحليل البيانات إحصائيا باستخدام برنامج (SPSS)؛ حسب المتوسط والانحراف المعياري والوزن النسبي واختبار t واختبار تحليل التباين. وجدت الدراسة أن المؤسسات التعليمية في عمان تساهم بشكل معتدل في تحقيق متطلبات التنمية البشرية بشكل عام. كما أوصت بزيادة الميزانية المخصصة للبحث العلمي في المدارس وتفعيل الشراكات الإيجابية بين المدارس ومؤسسات الإنتاج والاقتصاد في المجتمع.

The study aimed to identify the reality of human development at the educational institutions in the Sultanate of Oman from the Principals' perspective. To achieve the objectives of the study, the descriptive approach was used through a questionnaire as a main tool, which included 25 paragraphs related to the human development. The validity of the questionnaire was verified by the sincerity of the arbitrators; and its stability was verified by using the Alpha-Cronbach stability factor (88%). Data were collected from a random sample of 200 principals in Dhofar schools. The data were analyzed statistically using the (SPSS) program; depending on mean, standard deviation, relative weight, t test, and variance analysis test. The study found that educational institutions in Oman moderately contribute to achieve human development requirements in general. It also recommended increasing the budget allocated to scientific research in schools and activating positive partnerships between schools and production institutions and the economy in society.
ISSN: 2585-6081

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.