ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية توظيف كائنات التعلم الم...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية توظيف كائنات التعلم المتاحة ضمن المستودعات الرقمية في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية مهارات التنوير التكنولوجي والتفكير الإبداعي لدى الطلاب المعوقين سمعيا بالمرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Employíng the Learning Objects Available within Digital Repositories in the Teaching of Social Studies to Develop the Skills of Technological Enlightenment and Creative Thinking Among Students with Hearing Disabilities in the Preparatory Stage
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: محمود، أحمد محمود أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahmoud, Ahmed Mahmoud Ahmed
المجلد/العدد: ع35
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 69 - 143
DOI: 10.21608/MAEQ.2018.141138
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 949256
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كائنات التعلم | المستودعات الرقمية | التنوير التكنولوجى | التفكير الإبداعى | تدريس الدراسات الاجتماعية | الطلاب المعوقين سمعياً | المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
كائنات التعلم | المستودعات الرقمية | الدراسات الاجتماعية | التنوير التكنولوجى | التفكير الإبداعى | Leaming Objects | Digital Warehouses | Technological Enlightenment | Creative Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

363

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى توظيف كائنات التعلم المتاحة ضمن المستودعات الرقمية في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية مهارات التنوير التكنولوجي والتفكير الابداعي لدى الطلاب المعوقين سمعياً بالمرحلة الاعدادية وفي سبيل ذلك قام الباحث بتحديد قائمة بمهارات التنوير التكنولوجي في منهج الدراسات الاجتماعية للطلاب المعوقين سمعياً بالمرحلة الاعدادية كما تم وضع تصور لتوظيف كائنات التعلم المتاحة ضمن المستودعات الرقمية في تدريس الدراسات الاجتماعية من خلال إنتاج مستودع كائنات التعلم الرقمية وفي ضوء ذلك تم بناء أدوات البحث التي كانت عبارة عن اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي لمهارات التنوير التكنولوجي وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب المهارى لمهارات التنوير التكنولوجي ومقياس التفكير الابداعي، وتم تطبيق مستودع كائنات التعلم على عينه البحث من طلاب الصف الثاني الاعدادي بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بمحافظة قنا وعددهم 19 طالب وتوصلت نتائج البحث إلي وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.01) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة لمهارات التنوير التكنولوجي ومقياس التفكير الابداعي في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي.

The research aims to employ the learning objects available within the digital repositories in the teaching of social studies to develop the skills of technological enlightenment and creative thinking among students with hearing disabilities in the preparatory stage. For this purpose, the researchers identified a list of technological enlightenment skills in the social studies curriculum for students with hearing disabilities in the preparatory stage the learning objects available within digital repositories have been conceived in the teaching of social studies through the production of the digital learning objects repository. In light of this, the research tools that were a test the results of the research were based on the cognitive aspect of the technological enlightenment skills and a note card to measure the skillful aspect of the technological enlightenment skills and the creative intelligence scale. The Learning Objects Depot was applied to the second grade students in the Amal School for the Deaf and the Hearing Impaired in Qena Governorate. Statistical significance at the level of (0.01) between the average scores of the experimental group students in the achievement test and the observation card for the technological enlightenment skills and the measure of creative thinking in the tribal and remote applications in favor of the post application.
ISSN: 2537-0561

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.