ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الإدارة المدرسية في تفعيل...>الوصف

دور الإدارة المدرسية في تفعيل تطبيق مدخل القيادة الموزعة بالمدارس الثانوية بدولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Role of the School Administration in Activating the Application of the Leadership Entrance Distributed in Secondary Schools in Kuwait
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: علي، صبري الأنصاري إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: معرفي، محمد إبراهيم عبدالرضا (م. مشارك), إبراهيم، آمال محمد (م. مشارك), أحمد، ننسي أحمد فؤاد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع35
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 294 - 314
DOI: 10.21608/MAEQ.2018.141148
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 949295
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادة | الإدارة المدرسية | مدخل القيادة الموزعة | المدارس الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
دور | الإدارة المدرسية | مدخل القيادة الموزعة | المدارس الثانوية | Role | The School Administration | Distributed Command Entry | High School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

255

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا المقال إلى التعرف على دور الإدارة المدرسية في تفعيل تطبيق مدخل القيادة الموزعة بالمدارس الثانوية بدولة الكويت وذلك من خلال عرض لمفهوم القيادة الموزعة وأهميتها وأهدافها وآليات تطبيقها بالمدارس الثانوية بدولة الكويت، وقد بين المقال أن هناك العديد من المعوقات والصعوبات التي تواجه الإدارة المدرسية بالمرحلة الثانوية بالكويت في عملية تفعيل تطبيق مدخل القيادة الموزعة.

This article aims to identify the role of the school administration in activating the application of the leadership entrance distributed in the secondary schools in Kuwait through a presentation of the concept of distributed leadership and its importance and its objectives and mechanisms to apply it in secondary schools in Kuwait. The article pointed out that there are many obstacles and difficulties facing secondary school administration Kuwait in the process of activating the application of the distributed command entrance.
ISSN: 2537-0561

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.