ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ممارسات تقويم أداء المعلم لدى...>الوصف

ممارسات تقويم أداء المعلم لدى قادة المدارس في منطقة الرياض

العنوان بلغة أخرى: Teacher Performance Assessment Practices for School Leaders in Riyadh
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: التويجري، صالح بن إبراهيم عبدالعزيز (مؤلف)
المجلد/العدد: ع36
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أغسطس
الصفحات: 91 - 116
DOI: 10.21608/MAEQ.2018.140907
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 949379
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم | الكفاءة التدريسية | المعايير المهنية | تقويم الأداء | قادة المدارس | أداء المعلم | منطقة الرياض
كلمات المؤلف المفتاحية:
ممارسات التقويم | قادة المدارس | أداء المعلم | منطقة الرياض | Calendar Practices School | Leaders | Teacher | Performance Riyadh Region
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

268

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على ممارسات تقويم أداء المعلم لدى مديري المدارس في منطقة الرياض، والإجراءات التي تمارس في تقويم أداء المعلمين في مدارس التعليم العام بمنطقة الرياض، والمعايير التي في ضوئها يتم تقويم أداء المعلمين في مدارس التعليم العام بمنطقة الرياض، ودرجة استخدام المعايير التي في ضوئها يتم تقويم أداء المعلمين في مدارس التعليم العام بمنطقة الرياض، والمعايير التي في ضوئها يتم تقويم أداء المعلمين مستقبلا في مدارس التعليم العام بمنطقة الرياض. وأشارت نتائج الدراسة إلى أهمية الممارسات التقويمية في تطوير أداء المعلم وقدمت الدراسة بتقديم مجموعة من التوصيات في ضوء تحليل النتائج

The study aimed to identify the practices of evaluating teachers' performance in school principals in the Riyadh region, the procedures used to evaluate the performance of teachers in the general education schools in Riyadh, and the criteria against which the performance of teachers in public education schools in Riyadh region is evaluated. The performance of teachers in general education schools in Riyadh region is evaluated and the criteria against which the performance of teachers in the future are evaluated in general education schools in Riyadh. The results of the study indicated the importance of evaluation practices in the development of teacher performance. The study presented a set of recommendations in light of the analysis of the results.
ISSN: 2537-0561

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.