ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة إدارة الموارد البش...>الوصف

درجة ممارسة إدارة الموارد البشرية لدى القادة في المؤسسات التربوية في الكويت وعلاقتها بالتنمية المستدامة

العنوان بلغة أخرى: Practice Degree of Human Resources Administration by Leaders of Educational Institutions in Kuwait and its Relation to Sustainable Development
المؤلف الرئيسي: الدوسري، غزيل سعيد دلموك (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحراحشة، محمد عبود موسى (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 147
رقم MD: 949533
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
إدارة الموارد البشرية | القادة الإداريين | المؤسسات التربوية | الكويت | التنمية المستدامة
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1340

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة إدارة الموارد البشرية لدى القادة في المؤسسات التربوية في الكويت ومستوى التنمية المستدامة في المؤسسات التربوية الكويتية من وجهة نظر القادة التربويين الأكاديميين والتعليميين، ودراسة أثر الجنس والمؤهل العلمي والخبرة والتخصص والمؤسسة وطبيعة التعليم في المؤسسة والمنطقة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، وتم تطوير أداة دراسة تكونت من محورين الأول استبانة الموارد البشرية وتكونت من (30) فقرة موزعة على المجالات الآتية (الاختيار والتعيين والتدريب وتقييم الأداء والمكافآت والتعويضات)، وتكون المحور الثاني الخاص باستبانة التنمية المستدامة من (40) فقرة موزعة على المجالات الآتية، (النمو المهني للعاملين والبيئة التنظيمية والإبداع التنظيمي والتنافسية والريادة، الفاعلية التنظيمية")، وتم التأكد من صدق الأداة وثباتها. وتضمن مجتمع الدراسة (548) قائدا تربويا من ثلاث مناطق تعليمية لدولة الكويت (كلية التربية جامعة الكويت، كلية التربية الأساسية من الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب، كما تم اختيار عينة طبقية عشوائية بلغت (512) من القادة التربويين التعليميين والأكاديميين. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أبرزها: إن درجة ممارسة إدارة الموارد البشرية لدى القادة في المؤسسات التربوية بالكويت بدرجة متوسطة، وكان ترتيب المجالات كالآتي: مجال "الاختيار والتعيين" ثم مجال "تقييم الأداء"، ثم مجال" التدريب" ثم مجال "المكافآت والتعويضات"، وجميعها جاءت بدرجة متوسطة، كما بينت النتائج وجود فروق معنوية تعزى إلى متغيرات المؤهل العلمي وسنوات الخبرة تؤثر في مجالات الموارد البشرية. وبينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة عن درجة ممارسة إدارة الموارد البشرية تعزى لمتغير المؤهل العلمي وسنوات الخبرة والمسمى الوظيفي، بينما دلت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الجنس والتخصص ونوع التعليم بالمؤسسة والمؤسسة والمنطقة. كما بينت النتائج أن مستوى التنمية المستدامة لدى القادة التربويين الأكاديميين والتعليميين متوسطة، وكان ترتيب المجالات كالآتي: مجال "البيئة التنظيمية" ثم مجال "التنافسية والريادة"، ثم مجال "الفاعلية التنظيمية" فمجال "الإبداع التنظيمي" ثم مجال "النمو المهني للعاملين" وجاءت جميع المجالات بدرجة متوسطة، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة عن مستوى التنمية المستدامة تعزى إلى متغيرات الجنس والمؤهل العلمي والمسمى الوظيفي، كما دلت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للتخصص وسنوات الخبرة ونوع التعلم بالمؤسسة ومؤسسة المنطقة. كما أشارت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية إيجابية طردية بين مجالات إدارة الموارد البشرية ومجالات التنمية المستدامة لدى القادة التعليميين والأكاديميين في الكويت. وتوصي الباحثة بناء على نتائج دراستها بمجموعة من التوصيات أهمها: وضع البرامج التي تعزز من الإبداع التنظيمي والتنافسية لدى القادة التربويين، وأن تضع المؤسسات التربوية والأكاديمية معايير دقيقة للتقييم الدوري لأداء العاملين ومكافأة المتميزين.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.