| LEADER |
07336nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1695442 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0103-046-985-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 510477
|a الجمل، وداد مأمون
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a صورة المرأة الأردنية في أدب الأطفال مقارنة مع صورة المرأة الفرنسية في أدب الأطفال:
|b دراسة تحليلية للفترة (1990- 2014)
|
| 246 |
|
|
|a The Portrayal of Female’s Images in Children’s Literature:
|b A Comparative Study of Jordanian and French Literature
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2019
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 79 - 104
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تحاول هذه الدراسة إلقاء الضوّء على واقع صورة المرأة في قصص الأطفال الأردنية والفرنسية، وكيف تناول الكتاب والكاتبات القضايا المتعلقة بالأدوار الجندرية للأسرة الأردنية والأسرة الفرنسية، من خلال عدة محاور مرتبطة بالمرأة والرجل، والطفلة والطفل. تم استخدام منهج تحليل المضمون بنوعيه الكمي والنوعي، في تحليلها لاثنتين وعشرين قصة من قصص الأطفال الأردنية والفرنسية خلال الفترة (1990- 2014) والموجهة للفئة العمرية (3-8) سنوات. أظهرت نتائج الدراسة استناداً إلى التحليل الكمي والنوعي، أن كتابة قصص الأطفال الأردنية والفرنسية هي في الغالب نشاط أنثوي، وبشكل عام قدم كتاب وكاتبات هذه القصص صورة نمطية للمرأة، حيث برزت صورتها في معظم القصص كأم تقوم بدورها التقليدي في رعاية الأطفال والقيام بالأعمال المنزلية، بالإضافة إلى ربط المرأة العاملة بمجموعة من المهن التي تعتمد على التنميط الجنسي، في حين جاءت وظائف الرجل أساسية ومتنوعة. كما بينت نتائج الدراسة المتعلقة بالمرأة والرجل أن الغالبية العظمى من شخصيات القصص الأردنية والفرنسية هي شخصيات أنثوية، وأن التمييز الجندري هو أساس تقسيم العمل بين المرأة والرجل داخل الأسرة، فقد أوضحت النتائج أن نسبة مشاركة المرأة في الأعمال المنزلية والرعاية الوالدية جاءت أعلى من نسبة مشاركة الرجل فيها. وأظهرت النتائج المتعلقة بالطفلة والطفل أن الغالبية العظمى من شخصيات القصص الأردنية والفرنسية، هي شخصيات ذكورية. بالإضافة إلى وجود فجوة بين مشاركة الطفلة والطفل في الأعمال المنزلية حيث جاءت النسبة أعلى لصالح الفتاة. أما عن الألعاب التي يمارسونها فلوحظ وجود تنوع فيها، إلا أن الدمية ظهرت في القصص الأردنية كلعبة ترتبط بالطفلة فقط. وخلصت الدراسة إلى أنّ صورة المرأة في قصص الأطفال الأردنية والفرنسية ما هي في الحقيقة إلا صورة نمطية مستمدة من الواقع. وعلى الرغم من أن القضاء على الصور النمطية الجندرية في قصص الأطفال ليست هي السبيل الوحيد لتعزيز المساواة بين الجنسين، إلا أن القصص لها تأثيرها الذي لا يمكن تجاهله، حيث يمكن القول إن قصص الأطفال المصورة تعد آلية ثقافية مهمة لتعليم الأطفال الأدوار الجندرية، وأداة فعّالة لتعزيز مبدأ المساواة بين الجنسين في جميع نواحي الحياة، وذلك من خلال ما تحمله في نصوصها ورسوماتها.
|
| 520 |
|
|
|b This study attempted to shed light on the representation of females in Jordanian and French children's books. In addition, it discussed how authors dealt with gender roles in both Jordanian and French families, through a number of themes related to women and men, girls and boys. To attain the objectives of this study, quantitative and qualitative methods were used. The total sample consisted of twenty-two Jordanian and French children’s picture books for the period (1990- 2014), targeted for the age group (3-8) years. The results of the study showed that the writing of children’s books is mainly a female activity, and that the majority of adult characters in these books were females, while males represented the majority of child characters. The results also indicated a significant imbalance in the portrayals of females, as they were more often portrayed as involved in house and childcare activities. It was found that mothers were significantly more likely to appear involved in domestic activities than fathers. In addition the study expalined that females were linked to tradional professions whereas males were linked to occupations that are traditionally male-dominated and that require skills and characteristics. The study concluded that the portrayal of female represented in Jordanian and French children's books, is in fact stereotyped and derived from the society. Despite the fact that eliminating gender stereotypes, is not the only way to promote gender equality. However, children's books have an impact that can not be ignored, as they are an important cultural mechanism to teach gender roles, and an effective tool to promote the principle of gender equality in all aspects of life.
|
| 653 |
|
|
|a أدب الأطفال
|a التحيز الجندري
|a الصورة النمطية
|a الصور النمطية الجندرية
|a أدب الأطفال الأردنى
|a أدب الأطفال الفرنسى
|
| 692 |
|
|
|a صورة المرأة في قصص الأطفال
|a مقارنة بين قصص الأردنية والفرنسية
|a الأدوار الجندرية
|b Representation of Females in Children's Stories
|b Comparison between Jordanian and French Stories
|b Gender Roles
|
| 700 |
|
|
|a قطامي، سمير بدوان
|g Qatami, Samir
|e م. مشارك
|9 294668
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 005
|e Dirasat - Human and Social Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā’iyyaẗ
|l 985
|m مج46, ملحق
|o 0103
|s دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 046
|x 1026-3721
|
| 700 |
|
|
|a الخاروف، أمل محمد علي محمد صالح
|g El Kharouf, Amal Mohummad Ali
|e م. مشارك
|9 100654
|
| 856 |
|
|
|u 0103-046-985-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 949812
|d 949812
|
