درجة ممارسة الإدارة بالأهداف لدى مديري المدارس وعلاقتها بمستوى فاعليتهم في حل المشكلات المدرسية في محافظة الزرقاء
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of management by Objectives Practice among Schools' Principals and its Relation to their Effectiveness Level in Solving School Problems in Zarka Governorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | بني سلامة، دعاء وصفي فضيل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العمري، أيمن أحمد إبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 97 |
| رقم MD: | 950543 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
431
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تقصي درجة ممارسة الإدارة بالأهداف لدى مديري المدارس وعلاقتها بمستوى فاعليتهم في حل المشكلات المدرسية في المدارس الثانوية في مديرية التربية والتعليم لقصبة الزرقاء الأولى، من وجهة نظر المعلمين. وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الثانوية في مديرية تربية الزرقاء في الأردن والبالغ عددهم للعام الدراسي 2017/ 2018 (1260) معلما ومعلمة، وتم اختيار عينة طبقية عشوائية منه تكونت من (600) معلما ومعلمة. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي الارتباطي. ولتحقيق هدف الدراسة، تم استخدام استبانتين لجمع البيانات بعد التأكد من صدقهما وثباتهما: تقيس الأولى درجة ممارسة الإدارة بالأهداف، وتقيس الثانية مستوى الفاعلية في حل المشكلات المدرسية. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: كانت درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في مديرية تربية الزرقاء الأولى في الزرقاء متوسطة. وكان هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات المعلمين في عينة الدراسة فيما يتعلق بدرجة ممارسة الإدارة بالأهداف تعزى للجنس في مجالات (الكفايات الإنسانية، وتحديد الأهداف) لصالح الذكور، وسنوات الخبرة في مجالات (تحديد الأهداف كفايات التخطيط، كفايات التنفيذ والمتابعة) ولصالح المعلمين الذين لديهم خبرة تبلغ (١٠ سنوات فأكثر). ولم يظهر هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات المعلمين، تعزى إلى الجنس في مجالات (كفايات التخطيط، كفايات التنفيذ والمتابعة، كفايات التقويم)، وسنوات الخبرة في مجالات (كفايات التقويم، الكفايات الإنسانية)، والمؤهل العلمي في جميع المجالات. كما كان مستوى فاعلية حل المشكلات لدى المعلمين في المدارس الثانوية الحكومية في مديرية تربية الزرقاء الأولى متوسطا. فقد تبين وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات إجابات المعلمين فيما يتعلق بفاعلية حل المشكلات القائمة على مجالات (تحديد المشكلة، متابعة تنفيذ القرار) تعزى للجنس ولصالح الذكور، ولم تظهر هناك فروق دالة إحصائيا بين متوسطات إجابات المعلمين تعزى إلى الجنس في مجالات (تقويم الأبدال، تحليل المشكلة، وضع الأبدال)، وسنوات الخبرة، والمؤهل العلمي في جميع مجالات فاعلية حل المشكلات. كما تبين أن هناك علاقة إيجابية تتراوح بين المتوسطة إلى المرتفعة بين درجة ممارسة الإدارة بالأهداف ومستوى الفاعلية في حل المشكلات المدرسية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في مديرية تربية الزرقاء الأولى. وبناء على نتائج الدراسة، أوصت الدراسة بما يلي: بضرورة إقامة دورات، ومؤتمرات، وورش عمل، حول الإدارة بالأهداف، وأهميتها، موجهة بشكل خاص لمديري مدارس الإناث، للمعلمين الذين تقل خبرتهم عن (10) سنوات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة القيادة الموقفية وعلاقتها بمستوي القدرة علي حل المشكلات الإدارية لدي مديري المدارس الثانوية في محافظة الزرقاء من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: العبيد، آمال غازي إسماعيل منشور: (2019) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة الخادمة وعلاقتها بمستوي فاعلية الأداء الوظيفي لدي المعلمين في محافظة الزرقاء
بواسطة: الاصلع، وفاء سليمان ابراهيم منشور: (2018) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للإدارة النرجسية وعلاقتها بمستوى الاغتراب الوظيفي لدى المعلمين في محافظة الزرقاء
بواسطة: البنا، منار جبر عبدالله منشور: (2022) -
درجة ممارسة مديري المدارس لإدارة الموارد البشرية الخضراء وعلاقتها بمستوى السلوك الريادي لدى معلمي محافظة الزرقاء
بواسطة: ناطور، هيا يوسف ناجي منشور: (2022) -
درجة تطبيق معايير التميز الإداري لدى مديري المدارس في منطقة النقب وعلاقتها بتمكنهم من حل المشكلات الإدارية التي تواجههم من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: أبو غرارة، عفاف سليم منشور: (2018)
