ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور برنامج التبادل بالصور Pecs...>الوصف

دور برنامج التبادل بالصور Pecs في تطوير مهارات التواصل غير اللفظي لدى عينة من أطفال المصابين بطيف التوحد بالأردن

العنوان المترجم: The Role of the PECS Program (Picture Exchange Communication System) in Developing Nonverbal Communication Skills Among a Sample of Children with Autism Spectrum Disorder in Jordan
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: السبايلة، عبيد عبدالكريم عبيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sabayleh, Obaid Abdelkarim
المجلد/العدد: مج10, ع34
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 111 - 145
DOI: 10.21608/FTHJ.2018.201584
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 950803
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | ذوو الاحتياجات الخاصة | اضطراب طيف التوحد | مهارات التواصل غير اللفظي
كلمات المؤلف المفتاحية:
Developing | Skills | Non-Verbal Communication | PICS | Oautistics Children in Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

297

حفظ في:
المستخلص: "هدفت الدراسة إلى دور برنامج التبادل بالصور (Pecs) في تطوير مهارات التواصل غير اللفظي لدى عينة من أطفال المصابين بطيف التوحد بالأردن. وقد استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع الأشخاص التوحديين في محافظة عمان في المملكة الأردنية الهاشمية ممن تراوحت أعمارهم ما بين (٦- ١٨) سنة المتواجدين في المراكز التي تقدم الخدمات العلاجية والتربوية للطلبة التوحديين سواءا الحكومية منها والخاصة وعددهم (١١٦) طالبا وطالبة، حيث تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة القصدية (٥٠) طالب وطالبة سيتم توزيعهم عشوائيا على مجموعتين الضابطة والتجريبية بواقع ٢٥ طالب لكل مجموعة، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α≤(0.05) لبرنامج بيكس في تحسين مهارات التواصل غير اللفظي لدى عينة من أطفال التوحد ولصالح المجموعة التجريبية. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية α≤ (0.05) في تطوير مهارات التواصل غير اللفظي لدى عينة من الأشخاص الذين يعانون من التوحد تعزى لمتغير الجنس. ومدة التعامل مع الطفل. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تطوير مهارات التواصل غير اللفظي لدى عينة من أطفال التوحد تعزى لمتغير العمر، وفي ضوء هذه النتائج فإن الباحث يوصي بالعمل على تطبيق برنامج بكس في تدريب مهارات التواصل غير اللفظي لدى أطفال التوحد وبغض النظر عن العمر الزمني والجنس، ومدة استخدام البرنامج. بالإضافة إلى برامج تدريب أخرى تساهم في تطوير المهارات الاستقلالية."

" The study aims to (develop the non-verbal communication kills using (PECS) program. For a sample of autistic children in Jordan, the searcher used the experimental methods, the sample includes all autistic children in Amman- Jordan whom ages was between (6-18 years old) and were available on governmental or private centers that give treatment and educational services for autistic student, their number is (116) students, the sample was chosen by Sample unintended., 50 students will be divided randomly on two groups (control and trial groups) 25 students for each group, the study's results was as follows: - There were differences with statistics significance on significance level (0.05 for PECS's program on modifying the non-verbal communication skills for the benefit of the test group. - There were no differences with statistic significance on (0.05) on developing the non- verbal communication skills for a sample of autistic children according to sex element, and the period at treating the child. -There were no differences with statistic significance on developing the non- verbal communication skills for a sample of autistic children according to age element. According to that result, the researcher recommended applying PECS's program on training the non- verbal communication skills for autistic children not considering the age, sex, and period of using this program, in addition to other training programs that helps on developing the independent skills."
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.