أثر برنامج إرشاد جمعي مهني تربوي في تحسين مهارة الاختيار المهني وتطور مفهوم الذات المهنية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Educational-Vocational Group Counseling Program in Improving Career Choice Skills and Developing Vocational Self-Concept |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الدهامشة، على محمد سالم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Aldahamsheh, Ali Mohammed Salem |
| مؤلفين آخرين: | علاء الدين، جهاد محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 132 |
| رقم MD: | 950819 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1211
| المستخلص: |
سعت هذه الدراسة التجريبية إلى الكشف عن أثر برنامج إرشاد جمعي مهني تربوي في تحسين مهارة الاختيار المهني وتطوير مفهوم الذات المهنية لدى عينة من طلاب الصف العاشر الذكور في المدارس الحكومية للبنين التابعة لمديرية تربية لواء الجيزة، الأردن. وقد تم اختيار عينة الدراسة القصدية من الطلاب الذين أظهرت نتائج التقديرات الذاتية أنهم يجدون صعوبة في إتقان مهارة الاختيار المهني وفي تطوير مفهوم الذات المهنية. وتألف أفراد الدراسة من (30) طالبا تراوحت أعمارهم ما بين (15 -16) سنة، تم توزيعهم عشوائيا إلى مجموعتين، مجموعة المعالجة التجريبية (ن=15) والمجموعة الضابطة (ن=15) التي لم يشارك أفرادها في أي تدخل إرشادي. وقد طبق على أفراد العينة في الاختبار القبلي والاختبار البعدي مقياس مهارة الاختيار المهني ومقياس مفهوم الذات المهنية، وفي الاختبار التتبعي على أفراد المجموعة التجريبية فقط، وتم التحقق من تكافؤ المجموعتين على مقياسي الدراسة في الاختبار القبلي. واستند تصميم وبناء برنامج الإرشاد الجمعي المهني التربوي إلى منظور هولاند وسوبر في الاختيار المهني وتطور مفهوم الذات المهنية، بالإضافة إلى برنامج "من المدرسة إلى المهن" المعتمد في وزارة التربية والتعليم. واستخدمت فيه فنيات العلاج المعرفي السلوكي والتعليم النفسي. وقد تألف البرنامج من (14) جلسة إرشاد جمعي، بواقع ثلاث جلسات أسبوعيا. وأشارت نتائج التحليلات الإحصائية لبيانات الدراسة تبعا لفرضياتها الثلاث إلى ما يلي: أولا: وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α = 0.05)، بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة على مقياس مهارة الاختيار المهني (الدرجة الكلية) في الاختبار البعدي لصالح المجموعة التجريبية، ما يشير إلى كفاءة برنامج الإرشاد الجمعي المستخدم في الدراسة الحالية. وثانيا: تبين وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05)، بين متوسط درجات المجموعة التجريبية للدرجة الكلية على مقياس مفهوم الذات المهنية في الاختبار البعدي لصالح المجموعة التجريبية، ما يشير إلى كفاءة برنامج الإرشاد الجمعي المستخدم في الدراسة الحالية. ثالثا وأخيرا: أشارت نتائج المقارنات بين نتائج الاختبار البعدي بعد تطبيق برنامج الإرشاد الجمعي على المجموعة التجريبية، والاختبار التتبعي بعد مرور أربعة أسابيع على تطبيق البرنامج، على مقياس مهارة الاختيار المهني ومقياس مفهوم الذات المهنية، إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05)، بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي والتتبعي، على الدرجة الكلية للمقياسين لصالح القياس التتبعي، فقد تحسنت درجات الطلبة على هذين المقياسين لتصبح أفضل بدرجة دالة مقارنة بدرجاتهم على نفس المقياسين في القياس البعدي. تقترح هذه النتائج بأن برامج الإرشاد الجمعي المهنية التربوية قد تكون فعالة في مساعدة طلاب الصف العاشر من الذكور الأردنيين الذين يواجهون صعوبات جدية في عملية اتخاذ القرارات المهنية، وتطوير مفهوم الذات المهنية مثل المشاركين في هذه الدراسة. وهذا يقترح إمكانية إدخال ودمج هذا النوع من البرامج ضمن برامج الخدمات الإرشادية المدرسية الشاملة التي يزود بها مرشدي المدارس والعاملون في مجال الصحة النفسية في المدارس الأردنية. وأيضا، قد يقوم باحثون مستقبليون بإجراء دراسات مماثلة تهدف لمساعدة الطلاب من الإناث ومن مجموعة أعمار أخرى مثل المراهقين الأصغر سنا. إضافة إلى ذلك، هناك حاجة لتصميم برامج إرشاد جمعي تضع في الاعتبار، اختيارات العمل وحاجات سوق العمل ومجالات الدراسة المتوفرة، مهارات اتخاذ القرارات المتعلقة بالمهنة وتطوير الهوية المهنية لدى الطلاب المسجلين في مدارس القطاعات الحكومية والخاصة الأردنية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج إرشاد جمعي مهني في تحسين الوعي المهني والاختيار المهني لدى طالبات الصف التاسع
بواسطة: عبدالجواد، مجد غسان منشور: (2018) -
فعالية برنامج إرشاد جمعي مهني في تحسين الاختيار المهني لدى طلاب الصف العاشر
بواسطة: شلبي، مراد عبدالرحمن خليل منشور: (2018) -
أثر برنامج إرشاد مهني قائم على نظرية هولاند في تحسين المرونة ومهارات اتخاذ القرار المهني لدى طالبات الصف الثالث المتوسط في محافظة القريات
بواسطة: الشريفي، تهاني بنت داغش مرشد منشور: (2019) -
فاعلية برنامج إرشادي مستند إلى نظرية سوبر لتحسين مفهوم الذات وتنمية الميول المهنية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: المعايطة، رانيه أمين مد الله منشور: (2021) -
فاعلية برنامج توجيه جمعي مهني في تنمية بعض القيم المهنية لدى طلبة الصف العاشر بمحافظة الداخلية
بواسطة: التميمية، حليمة بنت عبدالله بن سالم منشور: (2016)
