فاعلية نظرية تريز TRIZ في تنمية استراتيجيات الحل الإبداعي للمشكلات في الكيمياء لدى طلاب الشعب العلمية بكليات التربية
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of TRIZ Theory in Developing Creative Problem Solving Strategies in Chemistry Among Students of Scientific Departments in Faculties of Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، أبو السعود محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | إسماعيل، دعاء سعيد محمود (م. مشارك), عبدالوهاب، فاطمة محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج29, ع116 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | اكتوبر |
| الصفحات: | 21 - 64 |
| DOI: |
10.12816/JFEB.2018.62130 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 950887 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
84
| المستخلص: |
استهدفت الدراسة الحالية التعرف على فاعلية استخدام نظرية تريز TRIZ في تدريس الكيمياء على تنمية استراتيجيات الحل الإبداعي للمشكلات لدى طلاب الشعب العلمية بكليات التربية وتضمنت مجموعة الدراسة النهائية 41 طالباً وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة شعب (الكيمياء والفيزياء، والعلوم البيولوجية والجيولوجية) درست مجموعة من موضوعات الكيمياء وفقاً لنظرية تريز TRIZ وتمثلت أدوات الدراسة اختبار مهام الحل الإبداعي للمشكلات في الكيمياء، وقائمة معايير الحكم على الحل الإبداعي للمشكلات وتم تطبيق الاختبار قبليا وبعديا على مجموعة الدراسة، وأوضحت نتائج الدراسة: 1- وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى ≤ 0.01 بين درجات التطبيق القبلي ومتوسط درجات التطبيق البعدي للمهارات الرئيسة والفرعية للحل الإبداعي للمشكلات لاختبار الحل الإبداعي للمشكلات في الكيمياء، وكذلك الدرجة الكلية لصالح التطبيق البعدي The present study investigates the effectiveness of using TRIZ theory on developing creative problem solving in chemistry among scientific departments students at faculties of education. The participants of the study consisted of forty-one students enrolled in third year Chemistry, physics .and "geology and biology sciences" sections, who taught chemical topics by TRIZ theory. The instruments of the study included creative problem solving tasks in Chemistry test. The test was applied to the participants before and after the intervention. The results showed that: 1- There is a statistically significant difference (on 0.01 level of significance) between the mean scores of the pre and post administration of the creative problem solving skills (main skills and sub-skills) and the total score on the creative problem-solving test in Chemistry in favor of the post administration |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2411 |
عناصر مشابهة
-
استخدام نظرية تريز TRIZ في تنمية مهارات الحل الابداعي للمشكلات في الكيمياء لدى طلاب الشعب العلمية بكليات التربية
بواسطة: أحمد، أبو السعود محمد منشور: (2017) -
فاعلية استخدام المبادئ الإبداعية لنظرية تريز "Triz" في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات الحل الإبداعي للمشكلات في الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: مختار، هبة الله عدلي أحمد منشور: (2015) -
فاعلية استخدام استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية تريز TRIZ في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات ومفهوم الذات الأكاديمي في مادة التاريخ لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: مجاهد، فايزة أحمد الحسيني منشور: (2015) -
فاعلية نموذج "تريز TRIZ" في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات والاتجاه نحو مادة الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عفيفي، يسري عفيفي منشور: (2015) -
فاعلية استراتيجية تدريسية قائمة على نظرية تريز (TRIZ) لتنمية مهارات التفكير الإبداعي في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: بيان، إيهاب مرسي عبدالمجيد منشور: (2018)
