ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور مدير المدرسة في تنمية إرادة العاملين نحو التغيير

العنوان المترجم: The Role of The Principal in Developing the Will of The Staff Towards Change
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، أحمد إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Ahmed Ibrahim
مؤلفين آخرين: رجب، حسين حبيب حسين (م. مشارك) , نايل، سحر حسني أحمد السيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع116
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 262 - 288
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 951139
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

294

حفظ في:
LEADER 03533nam a22002417a 4500
001 1696643
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a أحمد، أحمد إبراهيم  |g Ahmed, Ahmed Ibrahim  |e مؤلف  |9 67598 
242 |a The Role of The Principal in Developing the Will of The Staff Towards Change 
245 |a دور مدير المدرسة في تنمية إرادة العاملين نحو التغيير 
260 |b جامعة بنها - كلية التربية  |c 2018  |g أكتوبر 
300 |a 262 - 288 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e يعتبر مدير المدرسة المسئول الأول عن قيادة مدرسته ورسم سياستها وتحسين أداء العاملين بها وتهيئة المناخ المدرسي حتى يعمل الجميع بفاعلية وبالتالي تأتي قدرة مدير المدرسة كقائد تربوي من حسن التوافق مع المواقف وتغيير الممارسات التقليدية إلى ممارسات إبداعية ورفض الأدوار الروتينية والبحث عن أدوار جديدة أكثر ارتباطاً بمستجدات العصر وثوراته حتى تحقق المدرسة أهدافها المنشودة، ولذلك جاء البحث ليستعرض دور مدير المدرسة في تنمية إرادة العاملين نحو التغيير، بالاعتماد على المنهج الوصفي للكشف عن واقع المدرسة الثانوية بدولة الكويت من حيث أهدافها ووظائفها، وأهداف إدارة المدرسة ومجالات عملها. كما أشار إلى أسباب التغيير ومظاهره، وإرادة التغيير لدى العاملين بالمدرسة الثانوية، ودور مدير المدرسة الثانوية في تنمية إرادة العاملين نحو التغيير. واختتم البحث مشيراً إلى مجموعة من القيم التي ينتهجها القادة الناجحون الذين يتفهمون الحاجة إلى التنسيق بين الجوانب التنظيمية وتلك المعنية بالثقافة المؤسسية لتحقيق التغيير الناجح في المؤسسة التربوية وهم، القيادة بالغايات والأهداف، القيادة بالتمكين، القيادة كقوة دافعة للإنجاز، القيادة بنشر السلطة وتفويضها، القيادة بالرقابة النوعية، القيادة بالبساطة والوضوح، القيادة بالالتزام بالقيم العليا للمؤسسة التربوية، القيادة بالتفكير المتعمق المركب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a الادارات المدرسية  |a مديرو المدارس  |a التفاعل الإداري  |a التنمية البشرية 
700 |9 511209  |a رجب، حسين حبيب حسين  |q Rajab, Hussein Habib Hussein  |e م. مشارك 
700 |a نايل، سحر حسني أحمد السيد  |g Nayel, Sahar Hosni Ahmed Elsayed  |e م. مشارك  |9 339910 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 118  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā  |l 116  |m مج29, ع116  |o 0225  |s مجلة كلية التربية  |v 029  |x 1110-2411 
856 |u 0225-029-116-118.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 951139  |d 951139