ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تدريبي مبني على مها...>الوصف

أثر برنامج تدريبي مبني على مهارات التفكير الإبداعي في دافعية الإنجاز لدى الطالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوية في المدينة المنورة

العنوان بلغة أخرى: The Impact of a Creative Thinking Skills-Training Program on Heightening Motivation among Talented Students in the Secondary Stage in Madinah
المصدر: مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية
الناشر: جامعة طيبة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عسيري، إيمان بنت عبدالرحمن آل منير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Asiri, Iman bint Abdul Rahman Al Munir
مؤلفين آخرين: الينبعاوي، أماني بنت محمد شريف سالم (م. مشارك)
المجلد/العدد: س12, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أبريل
الصفحات: 59 - 71
ISSN: 1658-3663
رقم MD: 951184
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | التفكير الإبداعي | دافعية الإنجاز | رعاية المواهب | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الإبداعي | الدافعية للإنجاز | الطالبات الموهوبات | Creative Thinking | Achievement Motivation | Talented Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

109

حفظ في:
المستخلص: استهدفت هذه الدراسة تعرف أثر برنامج تدريبي مبني على مهارات التفكير الإبداعي في دافعية الإنجاز لدى الطالبات الموهوبات تكونت عينة الدراسة من (40) طالبة موهوبة من طالبات المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة الملتحقات ببرنامج موهبة الإثرائي الصيفي في جامعة طيبة، تم توزيعهن بطريقة عشوائية على مجموعتين متكافئتين هما: مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة. ولتحقيق هدف الدراسة، قامت الباحثتان ببناء برنامج تدريبي لتنمية مهارات التفكير الإبداعي. وقد تم تطبيق البرنامج على المجموعة التجريبية للتدرب على أنشطته المعدة لذلك. وبعد ذلك تم قياس دافعية الإنجاز لدى أفراد المجموعين التجريبية والضابطة على المقياس الذي قامت الباحثتان بتطويره لغايات الدراسة والمكون من (30) فقرة. وباستخدام اختبار (T-test،) أظهرت نتائج الدراسة أن هناك فرقا ذا دلالة إحصائية في درجات الدافعية للإنجاز بين أفراد المجموعتين الضابطة والتجريبية؛ إذ بلغت قيمة ت (19,87). وتبين من المتوسطات الحسابية أن هذا الفرق كان لصالح المجموعة التجريبية؛ إذ بلغ متوسط الدافعية للإنجاز لدي طالبات المجموعة التجريبية (60,50)، في حين بلغ متوسط الدافعية للإنجاز للمجموعة الضابطة (44,10). ويشير هذا الفرق إلى أثر البرنامج التدريبي في تنمية الدافعية للإنجاز لدى الطالبات الموهوبات.

This study aimed to explore the impact of a training program based on creative thinking skills in heightening motivation among talented students. The study sample consisted of (40) talented high school students who were enrolled in the talent summer program at Taibah University. The students were randomly distributed into two equivalent groups: an experimental group and a control group. A training program for the development of creative thinking skills was developed. The experimental group was subjected to the program’s activities. Motivation level was then measured among the experimental group and the control group on a scale of (30) paragraphs which was developed for the purpose of the study. Findings revealed the presence of statistically significant differences in the degree of motivation among the members of the control group and the experimental group, where the value of t was (19.87) in favor of the experimental group, the average motivation level of which was (60.50) compared to (44.10) for the control group. This difference seemed to be attributed to the training program aiming at heightening the level of motivation among talented students.
ISSN: 1658-3663

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.