ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي لتنمية مف...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي لتنمية مفهوم الذات الأكاديمي والثقة بالنفس لدى الطالبات الموهوبات ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of an Instructional Program for the Development of Academic Self-Concept and Self-Confidence among Talented Students with Learning Difficulties in the Primary Stage
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: العتيبي، مشاعل بنت مناحي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع37
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 160 - 189
DOI: 10.21608/MAEQ.2018.140651
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 951359
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج الإرشادية | الذات الأكاديمية | الطالبات الموهوبات | صعوبات التعلم | الثقة بالنفس | علم النفس التربوي | طلاب المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج الإرشادي | الطالبات الموهوبات ذوى صعوبات التعلم | مفهوم الذات الأكاديمي | الثقة بالنفس | Mentoring Program | Gifted Students with Learning Disabilities | Academic Self-Concept | Self-Confidence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

270

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن فعالية برنامج إرشادي في تنمية مفهوم الذات الأكاديمي والثقة بالنفس لدي عينة من الطالبات الموهوبات ذوي صعوبات التعلم، وفهم التأثير المتبادل بين كل من الثقة بالنفس ومفهوم الذات الأكاديمية، والوصول إلى حياة نفسية أفضل للطالبات الموهوبات ذوى صعوبات التعلم، وتكونت العينة الأساسية للدراسة من (24) طالبة من الطالبات الموهوبات ممن يعانون من صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية بمدرسة أجيال الحضارة الأهلية، واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي ذي تصميم المجموعات المتكافئة؛ مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبيه، وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج تؤكد فاعلية البرنامج في تنمية مفهوم الذات الأكاديمي والثقة بالنفس لدى الطالبات عينة البحث

The study aimed at revealing the effectiveness of a mentoring program in the development of academic self-concept and self-confidence among a sample of talented students with learning difficulties, understanding the mutual influence between self-confidence and academic self-concept, and achieving a better psychological life for gifted students with learning disabilities. For the study of (24) students of gifted students who suffer from learning difficulties in the primary school at the generations of civil civilization. , And the study was based on the experimental curriculum with the design of equal groups; the control group and the experimental group. The study reached many results confirming the effectiveness of the program in developing the academic self concept and self confidence among the students of the research sample.
ISSN: 2537-0561

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.