| LEADER |
07087nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1697190 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MTKH.2019.168441
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 510910
|a حسين، نهى عبدالحميد محمود
|g Hussein, Noha Abdel Hamid Mahmoud
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج إرشادي لخفض بعض الاضطرابات السلوكية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة المساء إليهم
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Counseling Program in Reducing Some Behavioral Disorders in Abused Mentally Disabled Children Who Are Able to Learn
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل
|c 2019
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 239 - 302
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث التحقق من فعالية برنامج إرشادي لتعديل بعض الاضطرابات السلوكية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة المساء إليهم. وتخفيف آثار الإساءة التي وقعت على هؤلاء الأطفال. وإلقاء الضوء على بعض صور الإساءة التي يتعرض لها الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية. تكونت عينة البحث الحالي من (20) من الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة، وتتراوح أعمارهم الزمنية بين 5-8 سنوات، حيث تتراوح معامل ذكائهم بين (60-69)، وتم اختيار العينة بطريقة عمدية من مركز التعليم الخاص للإعاقات الذهنية والجسمانية بمحافظة أسيوط. والذين تعرضوا لخبرات الإساءة بأشكالها المختلفة. اقتصر البحث الحالي على الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة مركز التعليم الخاص للإعاقات الذهنية والجسمانية بمحافظة أسيوط. وتناولت الباحثة أدوات البحث التالية اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لقياس الذكاء، ومقياس الاضطرابات السلوكية المصور للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة. وتم تطبيق البرنامج الإرشادي لتعديل الاضطرابات السلوكية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة المساء إليهم. وقد أشار نتائج البحث على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي في إجمالي مقياس الاضطرابات السلوكية المصور. كما اتضح وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي في جميع أبعاد مقياس الاضطرابات السلوكية المصور (السلوك العدواني، إيذاء الذات). وكما يتضح عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس البعدي والقياس التتبعي في إجمالي مقياس الاضطرابات السلوكية المصور. كما يتضح عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الرتب بين القياس البعدي والقياس التتبعي في جميع أبعاد مقياس الاضطرابات السلوكية المصور (السلوك العدواني، إيذاء الذات). مما يدل على عدم وجود فروق في إجمالي المقياس.
|
| 520 |
|
|
|b The research aims to check the effectiveness of a counseling program in modifying some behavior disorders in abused mentally disabled children, reduce some behavioral disorders and the effect of abuse on those children, and review some forms of abuse suffered by mentally disabled children. The sample of the study consisted from (20) males and females mentally disabled children who are able to learn. Their ages varied from 6-8 years old and suffered different forms of abuse. Their IQ varied from (60- 69). The sample was selected deliberately from children attending the special education center for mental and physical disability in Asiout Governorate. Those children have been exposed to different experiences of abuse in different forms. The sample was limited to mentally disabled children who are able to learn and attended the special education center for mental and physical disability in Asiout Governorate. The researcher used the quasi experimental method. The research tools used were: Raven colored Metrics IQ Test (Hussein, 2015), Pictorial behavior disorders scale for mentally disabled children who are able to learn (prepared by researcher), and the counseling program for modifying behavior disorders in mentally disabled children who are able to learn (prepared by researcher). The results of the research indicated that: There are statistically recognized differences between the average ranks in pre and post measure in the total score on Pictorial behavior disorders scale. Through checking the table of averages, we find that the difference is in favor of post measure which indicates differences in the total score on scale in favor of post measure. There are statistically recognized differences between the average ranks in pre and post measure in all dimensions on Pictorial behavior disorders scale (aggressive behavior – self harm). Through checking the table of averages, we find that the difference is in favor of post measure which indicates differences in the total score on scale in favor of post measure in all dimensions. There are statistically recognized differences between the average ranks of abused children before and after program application on Pictorial behavior disorders scale in favor of post measure. Results indicate statistically recognized differences in favor of post application in all dimensions on scale which verifies the hypothesis. There are no statistically recognized differences between the average ranks in post and follow up measure in the total score on Pictorial behavior disorders scale which indicate lack of difference on the total score of measure.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج الإرشادية
|a الاضطرابات السلوكية
|a الرعاية الاجتماعية
|a الأطفال المعاقين
|a الإعاقة الفكرية
|
| 692 |
|
|
|a البرنامج الإرشادى
|a الاضطرابات السلوكية
|a الاطفال ذوى الاعاقة الفكرية البسيطة المساء إليهم
|b Counseling Program
|b Behavioral Disorders
|b Abused Mentally Disabled Children
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 005
|f Mağallaẗ Al-Tarbīah Al-H̲āṣah
|l 026
|m ع26
|o 1484
|s مجلة التربية الخاصة
|t Journal of Special Education
|v 000
|x 2356-7996
|
| 856 |
|
|
|u 1484-000-026-005.pdf
|n https://mtkh.journals.ekb.eg/article_168441.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 951694
|d 951694
|
