| LEADER |
06431nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1697253 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a القليوبي، محمد محمد عثمان
|q Alqalyoubi, Mohammed Mohammed Othman
|e مؤلف
|9 511536
|
| 245 |
|
|
|a بناء مصفوفة متابعة وتقييم سياسات التعليم العالي بجمهورية مصر العربية كمرحلة أساسية لبناء استراتيجية التعليم العالي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جنوب الوادي - كلية التجارة
|c 2018
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 96 - 117
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|b Conference Proceedings
|
| 520 |
|
|
|a عند النظر إلى مستوى التحليل السياسي الذي تتواجد فيه ثلاثة مقاصد أو ثلاثة أهداف فإن ذلك يكون ما يتخطى أهداف العلوم الاجتماعية والنظامية التقليدية، هذه الأنظمة لها ميول بعيدة لتفادي النظرية القيمية والنظرية المعيارية، جزئيا بسبب العقائد المتمكنة والرغبات القوية في الفصل بين القيم والحقائق بطريقة علمية ، هذه العقائد والأفكار الخاصة بفصل الحقائق من القيم أحيانا تؤدي إلى سوء وخلط في الفهم والإدراك الخاص بالمنهجية ومقاصد التحليل السياسي، وتقييم الوصفات والتوصيات يتم تعريفهم على أساس أنها مرافعات سياسية والتي ينظر إليها كثيرا على أنها طريقة من طرق ووسائل استئناف الأحكام بطريقة عاطفية وباستخدام وإلقاء بيانات أيدلوجية وذلك للدخول في فعاليات النشاط السياسي أكثر من أنها طريقة لاستخلاص معلومات جديرة بالثقة وذات حجية عن حلول محتملة لمشاكل ومعضلات الجمهور، ولمعالجة سياسات التعليم العالي في مصر يجب أن ننظر الى هذه القضية من زاوية سياسية واقتصادية وليس فقط باعتبارها قضية تعليمية. كما تظهر ضرورة متابعة مستجدات الاتفاقيات الدولية عند التعامل مع قضية التعليم، ودراسة التقارير المتعددة والخاصة بأخضل 500 جامعة على مستوى العالم والتي ليس من بينهم مصر، ولا أي من جامعاتها الشهيرة بداية من جامعة الاسكندرية والأزهر وصولا الى جامعة القاهرة وغيرها، أدى ذلك الى الاتجاه لتأسيس هيئات وطنية لمراقبة جودة التعليم ضمن معايير معدة سلفا. يحاول الباحث أن يجيب في هذه الورقة على بعض الأسئلة مثل: ما هي مستجدات العصر والبدائل العصرية مثل الجامعات الالكترونية (الافتراضية)؟ ما أهمية اعادة النظر في التخصصات التي لم تتغير في مناهج التعليم الجامعي منذ سنوات؟ وهل يتم ذلك بشكل دوري مثل معظم أنحاء العالم؟ ما هي الطرق الحديثة في التقويم والامتحانات (طرق صحيحة وحديثة)؟ الأستاذ الجامعي هو صلب العملية التعليمية فهل يتم تقويمه علميا ومهنيا بطريقه تقليدية روتينية في الاختيار أم لا؟
|
| 520 |
|
|
|b When considering the level of political analysis in which there are three or three objectives, this is beyond the objectives of traditional social and formal sciences, these systems have far-reaching tendencies to avoid value theory and normative theory, in part because of the empowered beliefs and strong desires in The separation of values and facts in a scientific way, these doctrines and notions of the separation of facts from values sometimes lead to bad and confusing understanding and awareness of the methodology and purposes of political analysis, and the assessment of prescriptions and recommendations are defined as political arguments and are often viewed as It is one of the ways and means of appealing judgments in an emotional way and using and delivering ideological data in order to engage in political activity rather than as a way to elicit credible and authoritative information about possible solutions to the problems and dilemmas of the public. To address the policies of higher education in Egypt, we must look at this issue from a political and economic standpoint and not just as an educational issue. It also shows the need to follow up on international conventions when dealing with the issue of education, and to study the multiple reports of the world's top 500 universities, none of which are from Egypt, nor any of its famous universities from Alexandria University and Al-Azhar to Cairo and other universities. , this has led to the establishment of national bodies to monitor the quality of education in predetermined standards. The form tries to answer in this paper some questions such as: Are we following contemporary developments and do we have modern alternatives such as e-universities (virtual)? Are the disciplines that have not changed in the university education curriculum reviewed for years? Is it done periodically like most parts of the world? Do we follow modern methods in the calendar and exams (correct and modern methods)? The University professor is at the core of the educational process. Is it scientifically and professionally straightened out in a traditional selection process or not?
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العالي
|a الإصلاحات التعليمية
|a السياسات التعليمية
|a مصر
|
| 773 |
|
|
|4 الإدارة
|6 Management
|c 005
|d الغردقة
|i جامعة جنوب الوادي - كلية التجارة
|l 000
|m مج1
|o 7708
|p 2
|s أعمال المؤتمر الدولي الثاني : إدارة المنظمات الصناعية والخدمية : الممارسات الحالية والتوجهات المستقبلية
|v 001
|
| 856 |
|
|
|u 7708-001-000-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 951741
|d 951741
|
