ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لاستخدام المستحدثات...>الوصف

تصور مقترح لاستخدام المستحدثات التكنولوجية فى التطوير المهنى للمعلم

العنوان بلغة أخرى: Proposal for the use of Technical Innovations in the Professional Development of the Teacher
المصدر: مجلة الدراسات العليا
الناشر: جامعة النيلين - كلية الدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: محمد، سامية عبدالله عيسى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صديق، مختار عثمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع50
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 224 - 250
DOI: 10.33914/1382-013-050-012
ISSN: 1858-6228
رقم MD: 951765
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, IslamicInfo, EcoLink, EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | التعليم الإلكترونى | المستحدثات التكنولوجية | قواعد المعلومات الإلكترونية | التنمية المهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تكنولوجيا التعليم | التعليم الإلكترونى | المستحدثات التكنولوجية | Education Technology | E-Learning | Technological Innovation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

865

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على واقع للمستحدثات التكنولوجية في العملية التعليمية – والوقوف على مدى فاعلية التصور المقترح لتوظيف المستحدثات التكنولوجية لتدريب المعلمين. اتبعت الباحثة المنهج الوصفي لملاءمته لطبيعة البحث، حيث استخدمت الاستبانة أداة لجمع المعلومات من عينة البحث المكونة من (250) معلما ومعلمة تم اختيارهم بطريقة عشوائية لتمثيل مجتمع البحث المتمثل في معلمي المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم محلية جبل أولياء. بعد جمع البيانات تم تحليلها بواسطة برنامج SPSS حيث تم حساب التكرارات والنسب المئوية لإجابات أفراد العينة والمتوسطات الحسابية واختبار كاي 2 لمعرفة الدلالة الإحصائية. توصلت الباحثة إلى عدد من النتائج كالاتي: أن توظيف المعلم لتكنولوجيا التعليم في العملية التعليمية يتم بدرجة عالية. كما توصلت إلى أن فاعلية التصور المقترح لتوظيف المستحدثات التكنولوجية لتدريب المعلم تؤدي إلى التطوير المهني للمعلم بما يضمن مواكبة العملية التعليمية للتطور التكنولوجي والعلمي الذي يشهده العالم في العصر الحالي. قدمت الباحثة التوصيات التالية: العمل على تدريب وإعداد المعلمين لاستخدام المستحدثات التكنولوجية في التعليم وفق تصور علمي واضح الأهداف والمضمون، وتوفير الإمكانات اللازمة في المدارس بما يتيح استخدام المستحدثات التكنولوجية في العملية التعليمية، وتخصيص قسم خاص بالمستحدثات التكنولوجية في وزارة التربية والتعليم ليتم من خلاله وضع الخطط الاستراتيجية والعمل على تنفيذها ومتابعتها.

The aim of the research is to identify the reality of the technological innovations in the educational process - and to determine the effectiveness of the proposed scenario for employing technological innovations to train teachers. The questionnaire was used to collect information from a sample of 250 teachers randomly chosen to represent the research community represented by secondary school teachers in Khartoum State, Jabal Awlia. After the data collection was analyzed by the SPSS program where the frequency and percentages of the responses of the sample and the arithmetic mean and the Chi-square test were calculated to determine the statistical significance. The researcher reached the following results: The employment of teacher education technology in the educational process is highly. The proposed scenario for the employment of technological innovations to train the teacher is effective and leads to the professional development of the teacher to ensure that the educational process to cope with the technological and scientific development witnessed by the world in the present era. The researcher recommended to train and prepares teachers to use technological innovations in education according to a clear scientific vision of objectives and content. And provide the necessary capabilities in schools to allow the use of technological innovations in the educational process. And to allocate a special section of technological innovations in the Ministry of Education through which to develop strategic plans and works on their implementation and follow – up.
ISSN: 1858-6228

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.