ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التماس طلبة الجامعات الأردنية...>الوصف

التماس طلبة الجامعات الأردنية للمعلومات العلمية من شبكة الانترنت وتأثيراتها: دراسة مسحية

العنوان بلغة أخرى: Jordanian Universities Students' Seeking for Scientific information from the internet and its effects': A Survey Study
المؤلف الرئيسي: طعاني، محمد خضر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السماسيري، محمود يوسف محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: اربد
الصفحات: 1 - 112
رقم MD: 951798
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية الإعلام
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
طلاب الجامعات الأردنية | المعلومات العلمية | الإنترنت | مصادر المعلومات الالكترونية
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

170

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة لمعرفة أسباب التماس طلبة الجامعات الأردنية للمعلومات العلمية من شبكة الإنترنت وتأثيراتها عليهم معرفيا ووجدانيا وسلوكيا، تم سحب العينة بأسلوب العينة العشوائية المنتظمة من طلبة جامعة اليرموك الذين يدرسون في كلية الآداب وكلية العلوم بإجمالي 384 مفردة، اعتمدت هذه الدراسة على الاستبانة كأداة لجمع البيانات والمعلومات، حيث بينت أهم النتائج أن (91.1%) من طلبة الجامعات الأردنية يستقون المعلومات العلمية من شبكة الإنترنت، ويستخدمونها بشكل يومي بنسبة بلغت (40.3%)، وأظهرت النتائج أيضا أن الطلبة "غالبا" يفضلون شبكة الإنترنت عن باقي مصادر المعرفة العلمية الأخرى بنسبة بلغت (56%)، وجاءت أسباب تفضيل شبكة الإنترنت لسرعة الوصول للمعلومات بمتوسط حسابي مرتفع بلغ (2.75)، وكون المصادر متاحة للاستخدام في أي وقت وبمتوسط حسابي مرتفع أيضا بلغ (2.68)، كما أظهرت النتائج أن الطلبة يلجأون للحصول على المعلومات العلمية من الإنترنت "في كل الأوقات" بنسبة (42%)، وأن طبيعة المعلومات العلمية التي يبحث عنها الطلبة في الإنترنت هي المعلومات العلمية المتعلقة بالدراسة والمعلومات العلمية العامة "الأثنين معا" بنسبة بلغت (73.4%)، كما أظهرت نتائج الدراسة أن القنوات العلمية على موقع اليوتيوب هي الأكثر استخدام من قبل الطلبة للحصول على المعلومات العلمية وبمتوسط حسابي بلغ (3.29)، وأكثر معوق تم مواجهته خلال الحصول على المعلومات العلمية من شبكة الإنترنت هي عدم القدرة على الدخول لمواقع معينة إلا بالدفع الإلكتروني وبمتوسط حسابي بلغ (2.29)، وكان الدافع من وراء الحصول على المعلومات العلمية من شبكة الإنترنت لمعرفة معلومات أوسع في مجال الدراسة وبمتوسط حسابي بلغ (2.66) ولإمكانية الحصول على المعلومات بشكل مرئي بمتوسط حسابي بلغ (2.57)، وأصبح الطلبة أكثر ثقة بأنفسهم لحصولهم على المعلومات العلمية من شبكة الإنترنت بمتوسط حسابي بلغ (2.58)، وانعكست على سلوكياتهم بنسبة (80%) فأصبحوا لا يتكلمون إلا عن معرفة كافية بالموضوع وبمتوسط حسابي بلغ (2.52). وأثبتت النتائج صحة الفرضية القائلة توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين كثافة استخدام المبوحثين لشبكة الإنترنت للبحث عن المعلومات العلمية والاستفادة المعرفية من المعلومات العلمية التي حصل عليها المبحوثين من شبكة الإنترنت. في حين أظهرت النتائج صحة الفرضية القائلة توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التأثيرات السلوكية للمعلومات العلمية التي حصل عليها المبحوثون من شبكة الإنترنت تعزى لمتغيرات الجنس، السنة الدراسية، ولم تثبت فيما يخص التخصص، مما يدل على أن التأثيرات السلوكية أكبر على الذكور وذلك لأنهم الأكثر كثافة في الاستخدام كما أظهرت الفرضية الأولى أما عدم وجود فروق في التخصص فهذا يدل على أن التأثيرات السلوكية على طلبة الكليات الإنسانية مشابهة لطلبة الكليات العلمية رغم أن كثافة استخدام الإنترنت للحصول على المعلومات العلمية كانت لصالح طلبة الكليات العلمية مما يؤشر على أن التأثير مشابهة رغم الفروقات في كثافة الاستخدام، أما طلبة السنة الأولى كانت التأثيرات السلوكية عليهم أكبر من السنوات الأخرى وذلك لأنهم تعرضوا للمعلومات العلمية من شبكة الإنترنت حديثا وهذا أثر على سلوكياتهم بشكل أكبر من السنوات الأخرى الذين تعرضوا لها مسبقا.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.