مجتمع المعرفة والإطار الوطني للمؤهلات في سلطنة عمان
| المصدر: | أوراق عمل المؤتمر العلمي السنوي الخامس والعشرين للجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية : نظم التعليم ومجتمع المعرفة |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية |
| المؤلف الرئيسي: | عيسان، صالحة عبدالله يوسف (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Issan, Salha Abdullah Yousif |
| مؤلفين آخرين: | جمعة، ناريمان محمود (م. مشارك) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
| رقم المؤتمر: | 25 |
| الهيئة المسؤولة: | الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية والأكاديمية المهنية للمعلمين |
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 281 - 325 |
| رقم MD: | 952038 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
76
| المستخلص: |
يتصف مجتمع المعرفة بالتسارع في إنتاج المعرفة وتوظيفها من أجل التنمية بكفاءة وفاعلية وعليه فإن المجتمعات كافة تعمل على تطورها وتكاملها ليس فقط على الصعيد المحلي بل السعي لتكاملها في جميع المجتمعات على الصعيد الدولي. إن محاولة الوصول إلى مجتمع المعرفة يأتي عبر اهتمام الدول بالأنظمة التعليمية عامة والتعليم العالي خاصة والتأكيد على توافر المعرفة المفيدة إضافة إلى تعزيز انتشارها وشراكة المجتمع فيها وتوظيفها في التنمية الشاملة. ويعد التعليم العالي والمراكز البحثية أحد أهم الأنظمة الدراسية الفاعلة في نشر المعرفة المفيدة واستيعابها وتوليدها وانتشارها بين المجتمعات في مختلف التخصصات من هنا جاء الاهتمام والتركيز على مواكبة المؤهلات للتطور في المعرفة وتوائم الدرجات العلمية التي تقدمها مؤسسات التعليم بمستوياتها المختلفة للتطور السريع في مجالات المعرفة المختلفة. من هنا جاء التأكيد على توافر إطار وطني للمؤهلات في سلطنة عمان يكون إطار موحد يهدف إلى تحقيق التكامل بين مستويات التعليم، وجاء قرار مجلس التعليم 2014 للتأكيد على تطوير الإطار الوطني، الذي يستند على ما يعرف بـــ Quality Code، والذي يتضح من خلاله التوجه البعيد في المعرفة والتوقعات المستقبلية ومتطلبات سوق العمل وبنية البرامج التعليمية/ الأكاديمية والتقنية والفنية والحرفية. وقد تم تطوير الإطار في سلطنة عمان بالاستفادة من خبرات بعض الدول (البحرين، وأستراليا وأسكوتلندا) وتركز أهداف البحث على: 1-تعرف مفاهيم الإطار الوطني للمؤهلات في مجتمع المعرفة، أهدافه، مستوياته، ومزاياه. 2-التعرف على ممارسات الدول المختارة فيما يتعلق بتطوير الإطار الوطني للمؤهلات. 3-تحليل واقع تطبيق تصنيف المؤهلات في سلطنة عمان واعتمادها. 4-الجهود الحالية لتطوير الإطار الوطني للمؤهلات، والتحديات التي قد تنجم عن التطبيق. محتوى الدراسة: -المقدمة. -أسئلة الدراسة. -الإطار النظري للدراسة والأدبيات ذات العلاقة. أولا: مفهوم وأسس تطوير أطر المؤهلات الأكاديمية. ثانيا: ممارسات الإطار العام للمؤهلات في كل من: -مملكة البحرين. -دولة الإمارات العربية المتحدة. -المملكة المتحدة-أسكوتلندا. ثالثا: واقع جهود سلطنة عمان في تطوير الإطار الوطني لنظام المؤهلات العمانية: -الاقتراحات والتوصيات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
واقع إدارة الاعتماد البرامجي في جامعة السلطان قابوس
بواسطة: عيسان، صالحة عبدالله يوسف منشور: (2017) -
دور مؤسسات التعليم العالي في تنويع مصادر تمويلها بسلطنة عمان: دراسة تحليلية
بواسطة: عيسان، صالحة عبدالله يوسف منشور: (2021) -
آليات مقترحة لتنويع مصادر تمويل التعليم العالي في سلطنة عمان بالإفادة من خبرة الولايات المتحدة الأمريكية
بواسطة: عيسان، صالحة عبدالله يوسف منشور: (2016) -
الدراسات العليا والبحث العلمي وخدمة المجتمع في مؤسسات التعليم العالي بسلطنة عمان : دراسة تحليلية
بواسطة: عيسان، صالحة عبدالله يوسف منشور: (2010) -
دور التعليم الجامعى فى تنمية كفايات العمل التطوعى لدى القيادات التعليمية فى سلطنة عمان : دراسة ميدانية
بواسطة: عيسان، صالحة عبدالله يوسف منشور: (2012)
